楓丹（8）[第1頁/共3頁]

展板是新的，但照片已經退色，明顯已在彆的一個處所吊掛多年。上麵是梅的平生。寫著“1969-1992”。我扭頭問蘭：“你是哪年生的？”

“我記得那桌子比我高啊！”

他們必然在坦白甚麼。

我們跟著祥子走進後街的一處八十年代的院落。推開玄色的鐵門，我重視到院子中間的一套陳腐但非常精美的石桌石凳。我俄然想到，梅的一張照片，身後靠著的是不是如許一張石桌。

那麼講授員的資訊來自那邊？一種能夠來自於檔案記錄，另一種能夠來自於拍照師。更能夠是後者。

我有些吃驚地望著蘭。

小學不像大學，這時還冇有放假。村主任向校長申明來意。因而校長派一名年青的教員領我們觀光。在黌舍裡轉了一圈後，她領我們進了黌舍的校史擺設室。

“她躺在地上，閉著眼睛，一動不動。”

“你變成了梅？”我問。

實在對於蘭剛纔的表示，我並不非常吃驚。我信賴那是一種心機學上稱為自我催眠的身分在起感化。但是老支書他們的表示卻使我生疑。鄉村人科學的較多，特彆對於鬼上身一類的事情堅信不疑。即便不信，也多數會敬而遠之，而不該該是這類表示。除非他們另有隱情。

我一邊翻看手機，一邊思考裡邊的縫隙。那張貼在平生事蹟上的紙，梅死時的春秋。按講解員所說，照片拍於梅死前一個月。如果梅死於四月，那麼照片拍於三月。東北山區三月的氣候還相稱的酷寒，能穿短褲麼。或許她身材比較好，當時正在熬煉？不過她逗孩子的那張照片上，清楚穿的是高跟的涼鞋，並且她能抱著孩子到山坡上去熬煉嗎？三月份的東北，怎能綠草各處，鮮花盛開呢？

“在楓丹花叢中？”

蘭醒了，“海哥，我怕。”她抓住我的手，“我夢到了梅。”

“你能如許想就好。”我說。

下午，我們坐村主任的車去了中間小學。

“我們先歸去。”我一起上拉著她的手，一向回到住處。“蘭，你聽我說，我們先完成我們的路程。下午不是還要去黌舍，早晨再來會商這些題目。”

“是，海哥，我驚駭。”

因而我再次在網上搜刮“玄柳”的資訊，設法找到他的郵箱，併發了一封谘詢郵件。

“梅教員，您之前不能喝酒的。”村主任較著已經不在狀況了。

老支書現在老淚縱橫，“梅教員，我們對不起你啊！要不是阿誰負心漢……”他說到這裡，俄然打住了。用力推了推村主任，“這是蘭教員，不是梅教員。”村主任和阿力這時都緩過味來，隻要祥子還在那邊哭。

在擺設室的牆上，我們看到了梅的照片。“梅教員是我們小學永久的高傲。”那位教員說。

“幾月？”