第四百五十六章 第二關的改革[第1頁/共2頁]

但是表示優良的陪考者如果獲得學院教員或者本人的喜愛，也有相稱大的機遇獲得進入古夏學院的名額。

嗯，現在你們另有甚麼疑問麼？”

如果你們不能及時找到出口，最後即便你們找到令牌，仍然會被淘汰！

就在一眾考生都浮想連翩的時候，火風再次開口。

“除了殺死敵手外，你能夠采納統統體例，包含傷，殘。”

如果發明瞭一塊令牌該如何分派？

而在這個過程中，如果有哪個團隊能打敗天賦榜上的學員的話，學院將會在該團隊考生退學後供應給其分外的嘉獎。

退學後也能獲得學院的重點培養，詳細嘉獎大藐視你們當時的表示而定。”

而令牌每個環境中都有二百塊！

“提早便能夠瞥見那些天賦榜上的學員了麼？但是他們竟然會在我們找尋出口的時候停止禁止，這可就費事了。”

當然，與此同時你也就冇有資格再進入古夏學院了。

......

當然，在停止個人考覈之時，有帶陪考者共同參與的考生。

隊友是否可靠？

跟著世人不再有疑問以後，火風最後道：“既然你們都冇有題目了，那麼最後另有一條，這也是古夏學院麵對重生考覈的一次鼎新。

在麵對獲得令牌成為古夏學院正式學員的引誘麵前，又有多少人能保持淡然？

如果你獲得令牌的話，令牌也會留在摹擬環境裡。”

“嗯，你們此次一共有七千三百一十五名考生通過了第一關的測試，五人一組的話剛好就是一千四百六十三個步隊。

“教員，在內裡麵對致命傷害時，我們該如何辦？”

如果陪考者通過第一關測試的話，那麼你會與陪考者主動分為一組，隻是陪考者本身要占有五人團隊的一個名額，並且也不具有獲得令牌的資格。

還要看最後是否會有短長的天賦學員來反對我們！”

嗯，在你們在摹擬環境中儲存三天並趕往出口的過程中，古夏學院將會派出天賦榜上的學員進入此中，對你們的團隊共同實戰才氣停止查驗！

步隊職員的構成由古夏考覈體係隨即抽取、異化構成。

那即便儲存三天後獲得令牌了也一定會勝利通過出口啊！

聽到這裡，很多的考生都是目光一閃。

在麵對傷害時，隊友是否能讓你把後背交給他？

此次學院將摹擬環境分彆為十個地區。你們重生也將分為一千四百六十三個隊，也就是每個地區中大抵味有一百四十六個隊，大抵七百多考生。

當被彆的小隊發明並停止掠取時，隊友是否會幫你？還是冷視？乃至乾脆就直接脫手掠取？

找尋出口的時候是有限的，而他們會反對你們尋覓出口。

“教員，叨教打敗敵手，對方拒不交出令牌如何辦？”