第二十二章 不可比[第2頁/共4頁]

朱熹的教員李侗，拜楊時，及楊時弟子羅從彥為師，也就是說李侗是程頤的二傳弟子，朱熹是三傳弟子，這此中顛末端楊時、羅從彥、李侗這幾代人以後，構成的朱程理學，基於程頤、程顥，又高於程頤、程顥。

程頤手停在半空兩個呼吸後才一把伸出接過謝良佐手中的書，笑道：“是麼？那我倒是要看看，她真能超越我的？”他緩緩翻開冊頁，手有一絲微顫。

“錯了！”

“必然是報社抄書的和印刷的人弄錯了，把教員的稿紙弄成了劉琴的，把劉琴的給弄成了教員的。”

……

“顯道，你來講，兩個版本是不是相距不遠？”程頤看向謝良佐。

“啊！”

此書成書以後有三大特性，除了第一點是以程氏之學為主，兼采時人之說外。第二點則是秉承、增損改易漢唐古注。第三點是通經以求理，既重視根究經文之本義，又重視義理闡發，從而將訓詁學與義理學熔為一爐，製止了對經文的穿鑿附會，使其闡發的義理建立在對經義的解釋之上。

司馬光書房外聲聲響起。“出去吧！”一道人影走了出去，目光落在書桌上。

司馬光沉著臉，程頤給這《論語》作的注確切讓人一觀便忍不住眉飛色舞，拍案喝采，但是那是冇有劉琴版的，看了劉琴版的，程頤版的不管博識，還是對某些字眼的深切解釋，亦或最為耗時的訓詁，義理。乃至團體意味都差了太多。

“楊師兄，你這話甚麼意義？”此中一人扣問。

遊酢神采丟臉至極，兩個版本的《論語集註》他又不是冇看，那裡有搞錯，但是這如何答覆？莫非說那一本，你們以為差勁至極的真是我們教員寫的？

大宋生長到這個時候，學問界很多人像王鞏、沈括、李恪非、趙挺之等，拿到任何一個朝代，都是能燦爛千古，持當時學問界盟主的地點。但是他們生錯了朝代，在王安石、歐陽修、司馬光、程頤、蘇軾等人的映照下，完整成了烘托這些如皓月當空般巨大人物的一顆顆星鬥。

光這一句話，程頤的與之比起來，總感受失之於匆促，不敷自傲。

“本來這裡還能如許解釋，此是我冇想到的。也是程頤的書中冇寫到。”司馬光持續看。

“劉琴常日冇甚麼文章麵世，這文采倒是不凡。”司馬光一目十行看過開篇的‘論語序說’，翻到‘學而第一’篇，神情便專注起來，隻見書上寫著：“此為書之首篇，故所記多務本之意，乃入道之門、積善之基、學者之先務也。”

一個個大聲嚷道。

謝良佐微一皺眉，明白了，定是程頤家人不知該如何讓老爺子曉得本相，以是便推說冇買到書。“教員，書在這裡，不過，劉琴寫的彷彿要比教員的好一點。”謝良佐說著從身上拿出一本書，雙手恭敬遞上。