第六十四章 旨在教化笨人[第1頁/共4頁]

“你感覺那裡不對勁？”呂公著曉得本身兒子呂希哲的學問和預感都很不錯的，固然先前他看那篇文章時冇甚麼感受，可這時卻不由正視起來。

呂希哲微一沉吟：“我們去找父親吧，問問他的觀點。”

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現在呂府內，呂希哲與另一老者並肩而行。

一間高雅的房間中，一老者正就桌寫字，這桌右邊牆壁上掛著一幅字：“不善加己，直為受之”字字凝重。

“是麼。”呂希哲搖了點頭，“我總感受，建議口語文固然對他來講是死路，可倘若當真口語文得以行通天下，於天下一定是件好事。”

“賢人教養天下，不是教養那些聰明人的，而是教養愚笨的，你說有效冇用。秦仙傲這一手，可謂打蛇打七寸，一下便抓到了真正的關鍵，此人可謂短長。”司馬光說到這，雙眼精光爍爍，彷彿很有些感慨，“他這拋出的第一篇學說，便是講如何理清事理，這理清事理就是求知，就是學習，就是思惟……與我儒家學說首倡學習教養是一個事理。”

“哲老爺真是昂揚呀。”

“這天下畢竟是靠精英，靠聰明人來辦理的。”呂公著淺笑道，“秦仙傲或許是自以為本身聰明才乾天下第一，其彆人都是蠢牛木驢，以是纔想出這些體例，把但願放在開導笨人身上，隻會竹籃打水一場空，我們不消管他，讓他做吧。”

“哥，你這話也就和我說說罷了，倘若到父親麵前，不捱罵纔怪。”

“秦仙傲數次來信，請父親支撐策動口語文活動。”呂希哲沉聲道，“觀其言，視其行，這秦仙傲骨子裡極其傲氣自傲，其固持犟拗之處，乃至遠甚王相公，他既然要做這事，毫不會因父親，因我們不支撐就放棄。”

“看看不就曉得了。”

“哲老爺，您返來了。”

“我們是讀過聖賢書的，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，聖賢書讀通了，便通了大道。”

“我也說不清，總感覺這篇文章講的東西很首要，但是那裡首要，為何首要卻模恍惚糊的。”呂希哲道。

主如果他以蔭入官，又聽王安石的勸說，不事科舉。這便與王安石的兒子王雱一樣，有才學卻名聲不是清脆。

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呂公著將君月如、憐妙玉的文章重新至尾讀了一遍，眉心微微蹙起。

王安石敬呂公著如兄長。這報酬連司馬光都冇有。王安石能言善辯，天下無人能對抗，唯獨呂公著能三言二語禮服他。

“哥，想不到還是讓人發明瞭。”

“聖賢書中無事不成說，無不成教晦。《論語》一說，開篇第一句是甚麼，忘了麼？”司馬光說道。

呂希哲、呂希純侍立一旁悄悄等待，對本身父親，兩人也是很崇拜的。