第十五章 被驚為天人的小朝哥[第3頁/共4頁]

冇人看得懂。

“比和北字本來是這乾係！”

對他的學習才氣，不說其他孩子，就連秦龍也是戀慕得很。

全部班級從秦龍、秦樹等成績好的到秦虎這些差生，一個個聽了後目瞠口呆。

宿世美國人‘理查德・希爾斯’締造的網站，追本溯源將每一個漢語筆墨都編出故事，這在網上是非常受那些學漢語非常頭痛的西歐人歡迎的。秦朝拜候過阿誰網站，現在將網站上的故事還是畫瓢說來。這本是專為西歐人學習設的網站，最怕漢語的西歐人學習都結果很大，現在講給這些母語本就是漢文明的小孩聽。

“我這些天出的韋氏iq智力題，這一批就算學習成績最差的秦虎也能做出七七八八，智商都非常不錯，以是他們的題目底子不是腦筋笨。”秦朝清楚，這些孩子學不好，很多時候是心機上的，內心不感興趣，對學習順從驚駭，效力就上不去，隻要把興趣和心機驚駭這關過了，領他們進了門，今後學習起來速率天然要快很多了。

“將故事和學習連絡起來，給這些小屁孩補課，再把識字學文做成遊戲，寓玩於教。”秦朝一盤算主張，因而乎竹林中便呈現了這麼一幕。

秦書知走後，另一個秦家的書字輩白叟便代替他給秦朝這些孩子發矇，這位新來的秦書月老先生除了不碰刺頭秦朝外，仍然峻厲，仍然打板子，一眾小屁孩卻感覺是天國了，因為這位先生的打板子起碼有原則，起碼大夥曉得甚麼該做，甚麼不該做，獨一不舒暢的就是，這位先生偶爾會抽背，偶然還安插功課。

秦朝打拳。

至於秦啟，為第四條豪傑，就一個字‘狠’，真正的狠人，打鬥狠，學習上明顯腦筋笨，可恰好死命發狠，這麼一來，成績雖不好也不算壞，全部班級中處於中間。

“六年，十個？”

作為武林世家的孩子，自幼耳濡目染，固然父母都不允他們正式習武，可對武的興趣哪一個不興趣勃勃？

“小朝哥的故事是世上最好聽的。”

期間不到，秦朝也冇當即去改正。

“小朝哥奉告你們，‘夫’字就是‘大’字上加一橫，表示甚麼意義呢？就是長大了的人，一橫就是綰頭髮的簪子，你看你爹他們是不是頭上有簪子？”

除了打鬨外。

“老先生不會講故事，隻曉得逼著我們背。”

秦朝看著小秦虎，微微一笑：“體例麼，也是有的，不太小朝哥的體例技術含量但是很高的。”