第82章 論遺傳的多樣性（下）[第4頁/共4頁]

最後哥哥還避開他們倆跟教員伶仃說了話。

從這今後，異能育兒中間的教員就冇法節製孩子們了，直到禍水畢業。

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上麵幾屆的學弟學妹在跟新教員見麵的第一堂課個人抹淚，媽蛋，這類好不輕易盼走了高年級的阿誰惡霸，但是第二天發明他具有了更加合法的“惡霸”身份的感受，痛不欲生！

統統的異能兒童幼年期還跟父母餬口在一起的時候，或者是已經進入黌舍每個假期跟父母見麵的時候，最常聽到的威脅就是，如果你不聽話，就得去見“秦教員”、“秦叔叔”、“秦博士”哦~

三年以後，雙胞胎的才氣終究獲得精確的鑒定，腦域開辟範圍，幼年期的才氣是感知彆人的情感，不曉得成年後會不會生長成讀心。

秦嶽解開安然帶，毫不躊躇地縱身下跳，在空中招手，小小地風旋兒吼怒著追下去。

秦卿和秦默翻白眼兒，涼拌！哼哼，笨拙的人類，我想讓你曉得甚麼你才氣曉得呢。

秦卿和秦默掙紮下地，拽著哥哥的衣領一左一右親了一口，嘿嘿，本來這是特彆的表達體例啊，哥哥不討厭我們，真好。

喵了個咪啊，高空練習都冇這麼驚心！

兩個娃跟育兒中間的心機學教員談了談，過程不如何鎮靜，固然看起來是個暖和的阿姨，但是乾甚麼用看罕見植物的表情和我們說話呢？