第11章 騎士精神[第1頁/共3頁]

“嗯，我風俗吃大餅。”子風答話牛頭不對馬嘴。

“小朋友，如何不回家用飯？”那人奇特的說。

大師向軍旗集合。

如有戰役力，二者皆可保！

“必修的科目有手槍射擊、偷襲步槍射擊、軍體拳。選修的科目更加多了，有槍類知識、戰甲根本等等。”

如有戰役力，二者皆可保！

“艾子風，你如何那麼快？”前鋒哥有點吃驚，神采跟上午的班主任的神采一模一樣。再過了五分鐘，掉隊的同窗才搖搖擺晃的到齊了。

“是”，“很多”，“很多”大師的情感高漲，答覆很主動。

中午，各位小同窗一陣風般跑回家用飯，因為貧乏體例，三崗小學冇有設立午餐部。艾子風拿出本身照顧的水，大餅吃了起來。這是他從小喜好的一種食品，簡樸、甘旨，最首要的是節流時候。他想起本身是小組長，便冷靜的看了一下本身組的人名。他們是秦紅梅，秦佳強、秦葉青、秦科、秦寶兒。

“確認，我是艾子風”艾子風意念一動，收集已經主動確認了他的身份，開端接入收集。

“A班調集結束，頓時反擊。”大師頓時聽到了體係提示音，這聲音是鏗鏘有力的聲音。

上午‘智樂土’的課實在是相稱老套的故事，充滿了說教味道，但是大師還是為‘小黃’的遭受悲傷，非論是男生還是女生都有為大黃和小黃墮淚的。這就是收集雲教誨的上風，活潑的VR，便宜的人均用度。固然，拍一個VR電影，不管哪一間重點小學都辦不成，但是傾國之力拍一個VR+TR還是很簡樸的事情，均勻到億萬個門生，更加是冇有多少人。不管你住在那裡，種族是甚麼，都能夠通過收集教誨獲得劃一程度的教誨。收集教誨另一個上風是興趣性，因為教誨法度顛末各科目標特級教員體例課本，演員傾力表示，加上超等電腦全真製作，講授道具帶來活潑的體感，小朋友們能夠在角色遊戲中獲得實在的感受。傳聞收集教誨成熟後，二十一世紀的那種陰盛陽衰的測驗環境大大改良，因為男孩子上課不再用心了。

“明天是以小組為單位的對戰學習。”

“每一次必修課都在這裡調集，然後一起進入‘遊學院’。出來體係會主動措置，就不消在這裡調集了。”

聰明人也會作詩，多數是仿照詩歌。艾主神曾經仿照古詩而作詩一首，重點申明戰役力的題目：

老闆在大師買的馬模型的脖子上一按，那些馬被一道紅光罩住，不一會，鮮蹦活跳的馬匹便從紅光中走出來了。這麼實在的馬，馬鬃飄飄，另有馬汗臭味，看不出一點人造味道。固然是電子馬，大師內心想，這也太逼真了。他們本身也冇成心識到，本身也僅僅是浪蕩在收集內裡的認識雲。