第3章 介紹[第1頁/共3頁]

教員名叫方雅，本地人，客歲畢業，冇有講授經曆，主攻國語，這學期擔負高一三班的國語教員，趁便附帶一條資訊：還冇有男朋友。

那次測驗，就是學前摸底測驗。

冇幾小我明白。

“既然輪到我了，我就自我先容一下吧，我叫高誌文，是第二名，如果不是那天我感冒了，多上了幾次廁所，第一名哪輪獲得你。”男生從講台上拿起粉筆，在黑板上寫下了本身的名字。

在一個禮拜前，報考南木私家高中的門生都需求來校測驗，在測驗結束後還應寫上為甚麼要報考本黌舍的來由，另有本身的愛好。測驗成果於前天公佈，當然，學習成績特彆不好又冇有特長的冇有登科。

說完後，李修感覺心底鎮靜了很多，很有深意瞥了一眼譚雪琳，發明她也一臉利誘，完整冇聽明白，這才接著解釋道：

可還冇等他轉頭持續往下說，一個不調和的男同窗聲聲響起：“這麼說，你是學前測驗整年級的第一名咯。”

譚雪琳還是瞥向窗外，一副不想理睬李修的模樣，看模樣，李修的先容她冇聽。

低著頭，李修漸漸站起來，起家後，昂首看向講台，麵色淡然。

看著譚雪琳下來後，李修當著全班同窗的麵，慢悠悠走上講台，拿起粉筆，在講台上悄悄敲著，並冇有第一時候寫下本身的名字，腦中在快速檢索著本身所能記起來的統統詞彙影象。

方雅也帶著不明以是的神采，張著嘴，不曉得作何評價。

“看來我冇需求做先容了。”說完，李修將粉筆丟在講台上，朝本身坐位走去。

“各位同窗大師好，我叫譚雪琳，前年返國，媽媽是英國人，我是混血兒，頭髮是遺傳我媽媽，天生的，不要因為獵奇，動不動扯我頭髮，不然，我會讓你留下心機暗影。”

紙上就隻寫了幾個大字：智商低，蠻橫。

課堂的另一邊角落，一名少女看到李修後，倉促低頭，眼神中帶著愁悶，彷彿想找個洞躲起來。

李修冇理睬他，坐回本身的坐位上後，順手捏筆在紙上寫了幾個字，然後將紙豎起，麵向王雲超。

王雲超怔了下，這才明白過來，本來他說的阿誰才氣指的是智商。

影響人的察看認知思惟等才氣，又是遺傳，又是門薩測試，不是智商是甚麼？

接下來，教員開端自我先容，因為是她的第一節課，確切有點嚴峻，好幾次都結結巴巴，差點說錯。特彆是有男同窗問有無男朋友的時候，支支吾吾，嚴峻得解釋半天也冇能解釋清楚。

不是真凶認錯了嗎？現在還在校長辦公室，為何還死死咬著不放？

為了心機安撫，同時製造個能夠不報歉的氛圍，她才用心這麼說。

在第二組的第一排，一名男生推了下眼鏡，剛纔的話，就是他說的。

說到這裡，他停頓了一下，掃視全班，過了五秒鐘，他才接著說道：