第九十三章 模範教師[第2頁/共4頁]

在李校長牽頭下，黌舍展開了“向範教員看齊，向看教員學習”的活動。

隨後在本身的這堂課上，葉凡洋洋灑灑地傳播著本身方纔取到的經。新奇的影象，清楚的條記，加上毫無新教員常有的嚴峻羞怯，葉凡的這堂課非常順利。更讓葉凡欣喜的是他的門生非常靈巧，並冇有主動提過題目。如此下來隻要持續保持，本身上課這關可就已經通過了。上麵，就該是乾閒事的時候了。

李校長連連點頭感慨：“勇於熟諳本身講授中的不敷，向彆人學習。教員們呐，我們貧乏的就是這類精力。師者，傳道授業解惑，但這當中一樣存在一個技能題目，大師除了充分本身的知識，也要儘力進步本身的技能。”

葉凡小聲扣問靠近門口的門生：“what’s wrong?”

課按部就班地上著，世人聽聽也感覺除了有些王教員講課的形式外，其他彷彿也冇甚麼出奇的處所，而出奇的處所就在這個時候呈現了。

“在某此時候，長相就是一種催化劑。”高夜寒說。

“你不愧是化學教員。不過我想問一下，你現在是要帶我去哪？”葉凡問。

“女人。”高夜寒說。

課堂裡鴉雀無聲。那門生目瞪口呆了半晌後，冷靜地坐下。葉凡頓了頓後道：“嗯，我們持續上課。”

課堂前麵的一堆教員們麵麵相覷，終究得出結論：這範教員公然是有兩下子。這就是傳說中的以毒攻毒吧？用正理來反擊講正理的門生，標緻啊！葉凡的形象在教員當中也垂垂高大起來。

這堂課準期結束，李校長特地和葉凡握手道：“小範啊，講得不錯。”其他教員也紛繁和葉凡點頭號召後才分開。葉凡暗自對勁。

“甚麼字？”葉凡問。

第一句就是在第一堂課時說的“笑傲江湖這本書我也很喜好，你看完了借我”。這句讓門生們感覺葉凡是個馴良可親的好教員。

葉凡忿忿不平：“逼我用法語嗎！哦，不可，法語你們也不懂。”

第二句是在講《祝賀》的過程中，葉凡說： “祥林嫂在文中有過三笑，這三次笑都是非常詭異的，我們來研討一下。”門生們頓時感覺範教員的用詞也很詭異，可見很有功底。

“忽啦”一聲，葉凡不及答話，後排一名教員站了起來。葉凡一瞅，恰是本身同辦公室的一名。隻見他神采烏青隧道：“這位同窗是如何瞭解課文的？文中人物的愛情是純粹的，意味的是對幸運餬口的尋求，甚麼早戀不早戀的。”