第11章 團結協作源於“愛”！[第2頁/共3頁]

我很想奉告那人：如果如許都不能稱之為愛，那我就真冇法解釋愛的詳細含義了。

申科頓時捧腹大笑，忍俊不由地問道，“哈哈，弟竟然還問一個女生這類題目？！那厥後呢？她如何說？”

“奉求，當時我們剛上小學一年級啊！一年級和老練園又有多大辨彆呢？純真地不成理喻。冇有人會笑話我這個題目，除了現在有知識、有文明的平常人。”我進一步答覆道，“她在聽到這個題目以後的神采同她之前的神采比擬，浮動不大。獨一令我絕望的是，她並冇有正麵答覆我的題目，而是反問道：你是不是喜好大吾？”

中午放學時，我同桌含笑問道，“嘯天，我們一起回家吧！”

她歎了一口氣，回身跑出了課堂。

覬覦黌舍下達的告訴，我、大吾、鳳千羽和同桌夏雪，四人破鈔了近三天時候勝利地完成了黑板報的任務。我、大吾和鳳千羽是在那天中午就將後黑板的雛形打算好了，而最後的繪畫加工則是第二天夏雪發明後補上的。

他線條般的眼睛迷離地看著我，舉棋不定地對我說，“嘯天，關於阿誰黑板報的事兒，你就交給我吧！這事兒你不消操心！”

“我有麼？”申科被我說得，內心感到極度委曲。

那天中午，班裡的大多同窗全都背起各自的書包，衝出了課堂。室內僅剩的，也絕對是在道理當中的熟諳麵孔。

“回家……？”我遊移地答覆道，“你先走吧，我還不能回家。”

【服膺：此題目全然懷想我那逝去多年的“兄弟（愛人）”――大吾！】

申科曉得我問的這個題目，並非大要上看似那麼簡樸，他故作平靜地搖了點頭，賣萌的神采實在令人發笑。

憨笑的還是是申科，而大吾卻已不在了此大家間。

我在上麵畫了一幅風景畫、大吾在上麵畫了個機器貓、鳳千羽則題了一首詩在上麵，邊框的潤色要歸功於夏雪。

“嗯，你先走吧。”我語氣生硬地答覆道。

有人曾問我：甚麼是愛？

“要！”申科彌補道，“平常人是不會耐煩地聽不普通的故事的，嘿嘿！”

“還是讓我來奉告你我字典裡的‘連合’吧！”我自傲地解釋說，“所謂‘連合’，必然限定在兩人至兩人以上，且相互喜好的前提下，纔會有‘連合’一詞。除此以外的，就是‘孤傲’與‘被連合’。”

而我要問申科的這個題目，確是當年我以一樣的口氣和一樣的言辭問過大吾的。

我俄然含淚對申科說，“申科，我能問你一個題目嗎？”

但是，大吾的眼睛是穿心的，他定睛便看破了我心機。

“錯！我同桌在我眼中，就是一名貨真價實的‘白雪公主’。她人很好，心腸更好！好多事情，她都事前替我想到了。她可謂伴隨了我6年的‘知心朋友’！”