035 教育[第1頁/共3頁]

“念念，你喜不喜好幼兒園？”

不消猜也曉得，這些全都是來接自家孩子的家長們。

小傢夥方纔邁過鐵門，一下子就撲倒陳曦腿上，然後抱著陳曦的大腿，仰著小腦袋甜甜的說道：“粑粑，我好想你！”

陳曦摸了摸她的小麵龐，內心頭則在猜想，小傢夥甚麼時候會說出不要去幼兒園的話……

“那必須呀，前次我逗我家那傻小子，說等他長大今後就把念念嫁給他。嗨呀，你但是冇看到，當時那傻小子臉紅的跟猴子屁股一樣，害臊死了。”

看來已經高興的健忘要找粑粑了，這也讓陳曦感覺放心了很多。

人的性心機，其生長和性彆角色的構成具有必然規律，普通如果任其天然生長，常常成果是普通的；可如果強加於孩子一些不精確的教誨體例，則很有能夠會構成畸形的成果。

他是真的驚駭念念會不適應幼兒園的環境。

王教員和陳曦客氣了幾句，再讚美了小傢夥很懂過後，她便又忙著去送彆的一個孩子了。

兒童耐久處於這類較為封閉或保守的環境中，性的需求遭到無形或無形的壓抑，嚴峻的話，乃至還會引發身材與精力上的停滯或病變。

或者用手強行拉開，乃至給一頓毒打。

馬丁森(Martinson， S. M.)以為，兒童從3歲擺佈就開端會對同性產生愛戀的認識和行動。

固然陳曦也明白，那都是小孩子混鬨，更多的是他們作為人類的一種本性和本能，但他卻還是感覺有些不爽……

聞言，陳曦臉上還是笑吟吟的點頭稱是，不過內心頭卻俄然有了一些警悟。

據RB名古屋市青少年題目和談會1970年對290名兒童的調查，此中做掀裙子行動的有201人，而在成人眼皮底下停止掀裙子的兒童占70%；窺視廁所者167人；從裙子上麵窺視者164人；玩弄X器官者108人。

陳曦擠到校門口，小傢夥一眼就在人群中看到了陳曦。

小傢夥賣力的揮著小手，看模樣對王教員的印象還不錯。

錢阿姨擺了擺手，大笑著說道：“我跟你說啊，你家念念但是我們小區裡最乖的孩子，小女人敬愛的不可，我們家鵬鵬最喜好跟她一起玩了。”

下午三點半。

偶然是一小我，偶然是同性火伴之間，或者相互讓對方看一看X器官，或者用手摸一摸。

陳曦一個二十多歲的年青人，站在一眾大爺大媽中間，倒是顯得有幾分鶴立雞群的味道。

“好！”

陳曦站在圍牆外望著念念，這時，一個大媽卻俄然伸手拍了拍他。

“那當然了，你還彆說，現在四五歲的孩子可比我們當時候聰明多了，這才屁大一點都能分出誰都雅誰欠都雅了。小區裡很多孩子都喜好跟念念玩，隻不過之前隻要張大姐一小我帶孩子，以是她帶念念出來玩的時候也未幾。既然你返來了，那今後可要常常帶念念出來玩喲……”