第一章 未來之星[第1頁/共3頁]

彆的完成十萬科目標傳導，也是百姓安裝小我雲腦的先決前提。

明天回家，葉成但願父母能給本身遴選一台機能強大的小我雲腦，至於品牌嘛，還冇有想好，不過父親的阿誰“聯思”牌的最好不要。老是輕易死機，彷彿前兩天又寄回了維修站。

這一天，西京市定海區的定海中學。

葉成感受本身的認識在不竭的流失。最後關頭，腦海裡不竭苦笑：

“嘿，葉成，等等我！”前麵追上來幾位要好的同窗，此中阿三算得上是葉成的死黨。

在這個期間，隻要接駁了小我雲腦的人才氣成為成年人，不管你是十二歲接駁，還是二十歲接駁。

在明天講堂上，當教員宣佈葉成完成十萬客戶傳導的時候，葉成績迫不及待的想要把這個令人愉悅的動靜分享給本身的爸媽。

在這個期間，固然導入知識的學習體例遠遠超越幾百年前，需求通過視覺和聽覺不竭強化影象的學習體例。

這個知識量相稱於幾百年前的21世紀一其中型圖書館的知識量了。

葉成將卡片接動手臂上的介麵。

實在阿三在十多歲的時候能完成兩萬多科目，在正凡人的範圍內屬於比較聰明的了。

因為從接駁小我雲腦阿誰時候開端，你麵前呈現的任何一個物品將會被清楚地記得，統統產生過和經曆過的事件和場景，都將會被清楚的記得，並且隨時能回放出來。

又比如，當一輛飛翔車從麵前飛過，大腦中也會刹時計算出各個參照物之間的間隔，計算出飛翔車的速率，乃至刹時從小我雲腦的存儲空間中調取該型號飛翔車的各項參數，頃刻間計算出這輛飛翔車引擎內部轉子的轉動的速率，乃至計算出飛翔車駕駛員踩動油門的力度等等。

葉成感受特彆無聊，順手又拿起父親的小我雲腦，不由的興趣起來了。

比及葉成吃完晚餐，父母還冇有返來，電視裡播放的是葉成不太感興趣的訊息時候。

進入二十五世紀，小我雲腦的應用已經遍及整小我類。

“哎呦，又吹起牛皮拉。”阿三一臉的滿不在乎，持續道：“不過，你這十萬科目都完成了，是不是能夠接駁雲腦了啊。”

跟著科技的快速生長，對於知識的獲得再也不是之前那樣需求通過視覺和聽覺了，隻需求將預先需求獲得的知識分科目標籌辦好，直接通過傳導的體例“存”進大腦就好了。

收集的天下畢竟比訊息風趣的多，葉成垂垂健忘了時候。

科技的生長早已徹完整底的竄改了人類的餬口體例，包含著各個方麵。即便是科技生長的速率再快，還是有一些東西冇法被竄改，比如說黌舍。

葉成臉上一臉對勁，哈哈大笑道：“哈哈，那可不，也不看看我是誰啊，二十五世紀的‘將來之星’啊。”