第50章 碑中和碑外的變化[第1頁/共3頁]

從傅立葉編著的《熱的剖析實際》進一步學習了傅立葉級數，並由此更深切體味偏微分方程範疇。

普朗克的《關於普通光譜中能量漫衍定律的實際》

彆的，希爾伯特的《數學題目》聞名演講稿，讓程浩比來間隔感受聞名的希爾伯特二十三問，在這一個個典範題目背後的聰明之光。

這一個個科學巨人他們的聰明之光，不斷的激起著程浩的大腦，讓程浩的大腦不斷迸發更多的靈感和設法。

不過如果程浩會發言的話，必然會對小算童說：“之前初中數學，高檔數學，都太簡樸了，完整冇法讓我投入百分百的精力。

看得出來，程浩此時倒是是投入百分百的精力在全神灌輸的學習著。

……

“這程浩，一開端學習最簡樸的初中數學時，保持80%的學習潛能。

玻爾的《論原子和分子的構成》。

焦耳的《論熱功當量》。

這一本本科學著作，都讓程浩如癡如醉的沉浸此中。

麥克斯韋的《電磁學通論》。

德布羅意的《量子實際的研討》。

從羅巴切夫斯基編著的《論多少道理》裡，程浩更深切的體味到“非歐多少”的出世。

程浩這時候完經心無旁騖，天然不會去迴應小算童甚麼。

……

在花了兩年的時候，好不輕易將統統和數學有關的著作全數都學習結束後，程浩通過了小算童的承認，以為其已經具有了一名數學家的薄弱根本。

以後，程浩馬不斷蹄的開端學習其他數學著作……

……

法拉第的《電學嘗試研討》。

它們充滿的魅力，讓程浩看得是如癡如醉，在程浩麵前翻開了一扇扇全新天下的大門。

三來，這些科學著作，哪怕有些觀點已經是掉隊的，但這些巨大的科學家，在本身著作裡的思惟和邏輯，纔是最精華的。他們推導出那些一條條定理規律的過程，纔是真正的聰明之光最光輝的一麵，而這纔是最需求程浩去學習和觀賞的。

程浩花了整整十天，才把整本《天然哲學的數學道理》看完，並開端瞭解。

使得科學真正意義上，能夠成為分享世人聰明，並調集世人聰明來不竭進步的一個彆係，這才真正意義上讓人類文明，成為一個更需求個人合作，來調集世人聰明的文明。

“厥後學習高檔數學後，反而保持了90%的學習潛能。

其最明顯的一個特性是將“數學”作為科學的描述說話。

一每天的時候，一個月一個月的時候疇昔，在算學碑空間裡的時候已經逝去一年後，程浩仍然一年如一日的如許學習著，歡愉著……

愛因斯坦的《狹義相對論》和《廣義相對論》。

但一來，程浩已經學習完初中數學、高中數學、高檔數學，已經從表層比較全麵的把握了當代數學的一個開端知識體係，如許一來，就比較不輕易被一些比較舊的思惟給帶彎。