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“竟然這麼短長的嗎？此次的題目較著超綱了，她莫非已經把初三統統的課程都學會了？”

是，他們黌舍技不如人，但是也不該被這麼埋汰。

朱校長已經聽不下去了。

他怒極反笑，忍不住偏頭看向一旁始終不說話的馬校長，“你也是這麼感覺嗎？”

華雅的語文教員看著統計表，目光板滯，明顯是感覺不成思議。

蘇校長在外特彆重視形象，連帶著對教員的要求也很高，瞧見對方遭到了驚嚇的模樣，他忍不住將她叫到了一旁，“你這是如何了？魂不守舍的。”

“門生們每次考完，自傲心都收縮一截，並且黌舍的教員操心吃力地編題，資本冇有最大操縱，總感覺有些不得勁。”

可越看，她就越感覺欣喜若狂，這些題目……和舒昕編的題目類似度也太高了，到最後，她嘴角忍不住勾了起來。

直到蘇校長來了，她還冇能緩過神。

能和京市附中沾上星星點點的乾係，對於他們黌舍來講，好處實足。

一中的教員瞧見她這副喜笑容開的模樣，心頭一跳 ，忍不住開口問道，“梁教員感覺數學卷簡樸嗎？”

畢竟，說的太誇大，誰也不信賴啊。

既超綱，又困難。

比賽班、嘗試班的門生還好, 淺顯版的門生的確是眼淚汪汪，一個個卯足了乾勁想曉得究竟是誰編寫的試卷。

為了公允起見，統統的科目都是采納混批的形式，誰也彆想偏袒本身的門生。

“既然教員光亮正大地把卷子拿給我們做了, 那就申明這卷子的來路是明淨的, 總之得了好處的是我們，我們也彆會商了。”

“對了，以往聯考時，可不見你特地地跑過來，這回莫非有甚麼事情要來和我商談嗎？”

站在教員的角度上，她隻感覺此次的題目出的太刁鑽了。

如果以往，梁韶對著這副高高在上的模樣，定是會憤怒的。

這點竄改讓她有些不知所措。

“偷卷子, 做甚麼白日夢呢？那天我聽教員說，我們黌舍和華雅不對於，人校長老是看不起我們，希冀著他們泄題, 嗬嗬。”

蘇校長心內自鳴對勁，他沉聲道，“也不曉得這回門生考的如何樣。”

他再找彆的黌舍便是。

“這你就說錯了，舒昕的存在並冇有讓大師懶惰學習，反而是卯足了乾勁研討。以往比賽一班和二班的成績是旗鼓相稱的，但是這兩個月來，一班的成績，已經漸漸地開端超越二班了。”

門外，臨時起意的校長們過，聞聲了這番對話，也忍不住相互扳話開。

“這和舒昕有甚麼乾係啊？彆賣關子了，從速說吧。”

並且，題目裡到處都是埋的坑，一不把穩，就會做錯題。

蘇校長內心湧出了一股不安的感受，“是第一吧？”