第六章 老司機帶帶我[第1頁/共3頁]

“啊？那教員您坐我站著！”

“好——知之為知之，不知為不知，是知也！”張文昌欣喜的點點頭，“張偉你能英勇的承認不敷，教員感到很欣喜，”說著，就拉著張偉坐下，“來，教員跟你把上午教的知識點，再講授一遍。”

“冇事冇事，教員站風俗了，來，你把講義翻開，上午教員講的‘等能夠事件的概率’這個知識點......”

午休冇有歇息，但獲得知識和時候之沙的愉悅，讓張偉彷彿感受不到怠倦——騷年的熱血，就是這麼剛！

“把握一個數學高考知識點，時候沙漏彙集一粒時候之沙。”方纔獲得數學教員的必定，萌萌的聲音就提示他收成一粒時候之沙——本來除了當真聽課，把握高考知識點也能獲得時候之沙啊！

請一個家教，針對性體係性的幫手他複習功課，這對目前的他來講，應當是最有效力體例！

“張偉啊，”看出了張偉因為把握了知識而高興的神采，張文昌語重心長的持續說著：“你不要嫌棄教員囉嗦，實在教員感覺你的腦筋真的不笨，隻是之前太貪玩了，落下了很多課程，隻要肯下工夫好好學，教員感覺你不該該是班上倒數幾名的成績。”

“當真聽講一節體育課，時候沙漏彙集一粒時候之沙。”

“坐下坐下，”張文昌悄悄拍著張偉的肩膀，“我看你在複習上午上的課，是有甚麼冇瞭解透的處所嗎？”

以是，他需求一個老司機帶帶他！

晚自習之前按例有一刻鐘的英語聽力練習，音箱裡一口流利的倫敦英語，聽的張偉是一腦袋的漿糊——十句內裡有九句聽不懂，獨一聽懂的那句，滿是”yes”,”ok”,”goodbye”這些幼兒園入門級的簡樸詞彙。

如果將明天獲得的時候之沙全數利用，能夠在肆意處所啟動學霸體係180分鐘——也就是3個小時，在這3個小不時候裡，即便不在坐位上，也能獲得“初級知識光環”50%的加成。那麼，這18粒來之不易的時候之沙，等會兒回到家就用掉持續死啃講義嗎？張偉很快否定了這個答案！

一小我走在出校門的路上，張偉心底冷靜策畫著明天一天的收成和此後的打算：

把握一個數學知識點，“學霸補全任務”進度現在是1/100；

這件事，還得回家跟老爸老媽籌議一下，不過以二老一向以來望子成龍的火急表情，請家教這件事，隻要他提出來，老爸老媽必定比他本身都還更上心。

不得不說，傳授一個根本差的門生，真的要比教根本好的門生，多破鈔幾倍的精力。為了讓張偉開端把握‘等能夠事件的概率’這個知識點，張文昌硬是花了將近半個小時的時候，最後講的嗓子都啞了，張偉才終究把握。