第75章 彆翻，彆翻啊！[第2頁/共3頁]

八百字的作文，眨眼便寫了三百多。

“唉，現在的門生，都聽不出來話。”

越看監考教員便越震驚，這篇作文，很不普通。

留在考場內，話都不能說，還得被教員盯著，悶的慌。

蘇銘胸有成竹，洋洋灑灑，筆走龍蛇，應用排比、擬人、比方等諸多修辭伎倆，前後照應，首尾相連，大寫特寫。

蘇銘一樣聽到了監考教員的話，迷惑昂首問，“教員，如何了？”

蘇銘撓了撓腦袋，感受卷子有點少啊，還冇答縱情，就來到最後的作文了。

很多門生滿臉迷惑，特彆四週一些聽到的，更是錯愕。

見到蘇銘還是和剛纔一樣聽不出來，監考教員皺眉，剛升起的好印象刹時消逝。

何況他剛纔看到，感覺蘇銘底子就冇如何好好審題。

監考教員頗覺絕望，看著蘇銘的眼神都冷酷了很多。

看到蘇銘已經開端寫起作文，並且寫的很絲滑後，當場呆住了。

還是是勢如破竹的作答法，快的有些不科學。

中間的教員實在看不下去了，輕咳道：“各位同窗，請看完題再當真作答，彆亂寫。”

中間看著的監考教員已經傻住，作文寫的好就算了，這一口氣寫完，是甚麼操縱？

“甚麼，交卷？”

“不需求，我能夠肯定我答的很精確。”

“冇甚麼事的話，那我交卷。”

甚麼樣的作文，有這麼吸惹人？

他美意提示，不承情？

此次一模的作文，鮮明是讓以當代青少年的任務為題，寫一篇文章。

這門生是來瞎對付的吧，這麼快就寫到了作文部分？

蘇銘疏忽了身邊的教員，快速寫完後接著做起第二道當代文。

答題內容，不需求查抄，他有充足的自傲。

作文寫的好又如何，這類對待測驗的態度，必定難成大氣候。

隨便掃了幾眼，蘇銘就開端做起最前麵的當代瀏覽題。

看的情不自禁喊出聲，顯得他很冇見地似的。

千倍學習效力加千倍悟性，各種瀏覽題那叫一個手到擒來。

課堂內，沉寂無聲，隻要沙沙的寫字聲。

剛纔他翻歸去看了一番，名字、班級、準考據號都有寫，答題卡也都塗了。

這說話文學，一樣不難，略微瞭解考慮，便算出了答案。

彆人要看好幾分鐘的瀏覽題，他掃幾眼就能看完。

“你既然感覺冇題目了，那就出去吧。”

監考教員有些訝然，冇看出來啊！

蘇銘聽到，嘴角笑笑冇迴應，答完便直接翻到了白話文。

眾門生懵逼看來，誰說話了，是教員你在說話好不好。

前麵三道挑選題，唰唰寫完，接著開端答起簡答題。

蘇銘視而不見，唰唰持續寫著他的作文。

但他轉念一想，本身就是個監考教員，又不是他們班的門生，他已經提示了，不聽能有甚麼體例。

看了幾眼，神采頓時微變，雖說字寫的有點醜，開篇那幾句倒是寫的很有味道。