第九章 深山軍校（2）人生第一課[第2頁/共3頁]

薛明內心歡暢，臉上卻冇半點透露：“那就請這位同窗給我們大師說一下，大師聽聽她說得對不對。”

“聽清楚了。”台底下聲音不大，略顯混亂。

“你們怕流血嗎？怕捐軀嗎？”

孩子們的到來給這個略顯陰沉的龐大地下空間帶來了勃勃活力，讓這個甜睡多年的人防工程抖擻了新的生命力。

“好！我信賴你們，信賴你們將來都是了不起的好兵士，從明天開端，讓我們大師一起儘力，成為一名對國度、對群眾有效的人，一個讓仇敵驚駭、讓百姓放心的真正懦夫！”

簡短的開學典禮今後，薛明帶著他的隊員回到了他們的課堂。

明天冇有甚麼本色的課程，首要還是先讓這些孩子熟諳基地裡的作息時候和規章軌製，他們這些帶隊的教官將按照本身對這些孩子的體味來安排詳細的學習內容。

梁青看了一眼台上的薛明，清楚而又層次清楚的說道：“‘人’就是我們大師，會想題目、會做事情，人有好人，也有好人，另有……仇敵，我此後要做一個好人，一個有本領的好人。”

站起來的恰是梁青。

薛明悄悄地看著，他之以是這麼做，是想看看孩子們的麵對壓力的表示。

一些孩子被這突如其來的呼嘯嚇得一個激靈：“聽清楚了。”此次答覆較著的整齊和宏亮了很多。

薛明接著說道：“甲士就應當有甲士的氣質，如果連說話都冇有底氣，將來麵對你的仇敵你們還不都被嚇的尿了褲？現在，接著說‘人’這個字，哪位學員情願為我們大師講一講你所曉得的‘人’含義，以及你將來要做一個甚麼樣的人？”

上麵鴉雀無聲，孩子們被剛纔薛明的氣勢鎮住了，略帶嚴峻的相互張望著。

孩子們在底下你一言我一語的衝著台上的薛明吵嚷著說了起來。薛明一皺眉，從速揮手製止了這些鬧鬨哄的喊叫，嚴厲地說：“同窗們，你們現在已經不是淺顯的孩子了，你們都是甲士了，甲士必必要從命規律聽批示，記著，此後非論在甚麼處所，發言前必須舉手喊陳述，顛末答應後才氣夠發言，都聽清楚了嗎？”

薛明看著大師接著說道：“作為一小我，辨彆於其他植物的處所就是人類會思慮，會按照本身的判定來安排本身的行動。人如果不會思慮、不長於思慮，就不會明辨是非，行動起來就會有偏差。相反那些對本身的行動能夠做出精確的判定的人，就不會走彎路、歧途，這也是辨彆好人、好人、乃至仇敵的一種體例。如何能做一個好人，這就要求我們大師從現在開端就要嚴格要求本身，不竭進步本身的辯白是非的才氣，更需求我們通過不竭的學習、不竭的堆集來充分本身，活到老、學到老，隻要如許我們才氣成為一個對國度、對群眾有效的人”