19.第十九隻小妖怪[第1頁/共4頁]

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幼兒園的存在並非隻是讓事情繁忙的家長們一個幫手看孩子的處所，撤除特彆首要的家庭教誨外，因為家庭成員有限，以是寶寶們需求融入一個個人過個人餬口。而上幼兒園就是一個從家庭到社會的過程，幼兒園裡有很多新奇的事物，開闊了寶寶的眼界，讓寶寶不是隻範圍於家庭這個小圈子。並且因為幼兒園大師都是寶寶都是家裡的寶貝，以是冇有了在家裡被捧著的環境，反而能讓他們更快學會分享的意義，還能曉得謙讓、連合、合作，同時還會獲得小朋友之間的友情。妖族的幼兒園和人類的幼兒園實在是相通的，獨一不一樣的處所，就是妖族的幼兒園還要教誨孩子們關於妖族化形這個技術。

比起人類家長們第一天送孩子們上學的戀戀不捨，妖怪父母們倒是心大很多，乃至真的有很多不消趕著去事情的家長們三五成群的去“小酌一番”去了。

倉夏擔負園長及班主任——實在也就是首要的講課教員。固然有化形考覈這個壓力頂在頭上，但不得不說，在幼兒教誨這塊，其彆人都比不過倉夏。

謝仲秋是副園長，賣力幫手並教誨倉夏關於擔負妖怪幼兒園園長的職責以及其他各種停業和後勤的分派和統督事情。

周家立固然覺醒了雪妖的血緣，但是在他的認知裡，對於妖怪的認知觀點並冇有完整成型。之前身邊呆著的岑溪、杜嘉言，固然他們身材有一部分妖化了，但根基上還是人類小孩子的模樣。潘妧固然完整變成了小浣熊的模樣，但是小浣熊多敬愛的，又胖又萌的。哪怕是給他帶來翻天覆地竄改的姑獲鳥兩人，也大部分保持的是人形。

麵對著這些妖怪寶寶們，倉夏獨一需求思慮的，就是如何最快地讓這些小傢夥們熟諳並采取本身。

就算真的在一年後的考覈失利了，但起碼在考覈之前，要讓孩子們在幼兒園的學習餬口快歡愉樂健安康康。

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歸正幼兒園有硬性考覈目標，如果本身這小我類園長冇法通過，幼兒園天然是隻要關門大吉，華侈的也不過是他們一年的時候——因為本身壽命比人類要長很多的原因，以是他們對於“華侈”這一年半載的並不在乎。歸正他們已經給了“情麵”了。

倉夏本來對梅麗夫人的話有些懵，但是這會兒，卻想到了之前謝仲秋給他說的一件事。

彆看之前本身的爺爺是個大妖，每年愣是隻要一個門生化構勝利。

梅麗夫人的話一說完，倉夏較著的感遭到四周家長們的目光要更加熱切了一些。

羊寶寶隻是繞著周家立虛晃了一圈，但是狼人寶寶卻傻不愣登地直接衝了上去。

不過因為退學的人數也不到十個，以是這大於10%的比例還是讓幼兒園每年堪堪高空飛過考覈目標，愣是辦了二十年冇開張。