第104章 教妹妹唱歌[第1頁/共3頁]

楊爍青看著她，不由感到一絲慚愧，問道：“你想對哥哥說甚麼呢？“

半晌後，楊爍青牽著小花兒，李冬青一起走了過來。

“玉兒姐姐，小琴她們如何都睡在這兒了？“

“哥哥...“小花兒悄悄拉住他的手，滿眼期盼，清脆地說：“你教小琴唱歌，也教姐姐唱歌，能不能也教花兒唱一首歌呢？“

時候過得緩慢，不知不覺鐘錶的指針已經指向了兩點。

“好的！”小花兒鎮靜地點了點頭，此時她感受本身是天下上最幸運的孩子，因為她有一個充滿愛和體貼的哥哥，滿足了她的希冀。

楊爍青偶然中重視到了這個小腦袋，因而笑著向她招手，然後對李冬青說：“既然我們在這部分有分歧，我們先放一放，到時候實際操縱，看哪種結果更好。“

“哈哈……你說得對。“楊爍青欣然同意，然後說：“照完了，我們把這些小傢夥抱進屋裡讓她們持續睡吧，不然她們會曬黑的。“

固然說是譜曲，但實際上主如果楊爍青將腦海中體係供應的有關“舌尖上的甘旨“中的音樂旋律轉化成五線譜的情勢。

“哈哈…彆說，這場景很敬愛，也很溫馨，我能拍一張照片嗎？“李冬青看著四個天使般的孩子，心都快被他們的敬愛熔化了。

楊爍青一邊聽著，一邊心生感慨，專業的人公然有很多知識儲備，比他這個體係直接付與“器樂精通“技術的半吊子強多了。

小花兒的眼神充滿了等候，楊爍青看著她，心中湧起一股慚愧之情。

“哈哈，來吧，恰好給我mm提高一下知識，你是專業的。“楊爍青笑著承諾，小花兒也靈巧地看著他們。

“嗯嗯，好呀！“小花兒當真地點頭，然後滿懷等候地看著楊爍青，小嘴微微伸開，彷彿有話要說。

“這是樂譜。“

看著四個熟睡的小朋友，看著小晶兒抱著小琪兒流口水，譚玉兒既無法又感到好笑。

李冬青同意了這個發起，說：“好，冇題目。“

然後兩人按照這些樂譜來詳細合作，因為他們隻要兩人錄製吹奏，而有幾首曲子需求多種樂器協同吹奏，是以他們不得不幾次會商細化合作，以確保曲子的表示儘能夠完美。

“嘻嘻…我醒了。“小花兒甜甜地笑了笑，然後她轉動著小腦袋，獵奇地看著桌上楊爍青寫好的樂譜，問道：“哥哥，你寫的是甚麼？“

“不消，年青人拚精力和效力。我冇題目的。“李冬青擺手說道。

“咳。“李冬青俄然感到有一種教員的任務感，他清了清嗓子，然後當真地說道：“現在樂譜分為五線譜、簡譜、點字譜，以及吉他的六線譜和古琴的減字譜。“

“楊爍青，我以為最後這一部分應當是如許的，你看…“在最後一首曲子的最後部分，楊爍青和李冬青停止了最後的會商。