第 五 章 析案情尋找蛛跡[第1頁/共4頁]

老媽媽點了點頭，“你們照實的彙報吧，她是俺女兒柳絮飛揚。”

“一個個都是思疑工具……”

老媽媽彷彿神承遭到刺激一樣，冇完冇了的嘮叨開來，一邊哭涕，一邊對著女屍敘提及舊事：“俺老婆的命不知咋那麼苦啊，您爹死的早，撇下你們兄妹，無依無靠，作難的是媽媽，帶著你們兄妹寡**婦熬兒，艱钜度日，好不輕易才把你們拉扯大。

隨接過鋼筆和調查質料看了看，倒作了難，“俺老婆子不認得字，不會署名，按個指模行吧！”

賣力人甄木友聽了大師的會商，表小我定見，“既然是情殺，當然與被害人有直接聯絡，也隻能環繞被害人四周查詢凶手，”

除非在來往中現了他之前的奧妙，或者家裡已有老婆？

他們提出多方闡發：“那仇殺呢？”

這個倒是帥氣，第一次進門，兩邊一見鐘情，但是你竟然被人家打死了。”

豈知，說者偶然，聽者故意，聞聽所言，心中暗喜，從速詰問：“老媽媽！你女兒的男朋友是誰啊？”

兒子因為家裡窮難以找到媳婦，那閨女出嫁應當費心啊。但是，一樣是老邁難，一拖再拖，一向拖到二十大幾了還冇嫁出去。為娘多次催促；我們當農夫的，在鄉村找個婆家嫁出去算了，你竟然挑肥揀瘦一個都看不中。

“有能夠是三角愛情成仇，被害女子遭到丟棄，想不通，找凶手算賬，或者不肯放過，凶手聽到打單威協，產生逸反內心，必須殺死女子以絕後患，從而形成凶手一怒之下，用不棒背後擊打腦袋致死。”

專案組賣力人甄木友想了想說；“被害人是死了不能開口說話，那麼，她母親健在，必然曉得本身女兒四周的環境，先查明被害人的男朋友是誰，看看他有冇有作案懷疑。”

專案姐不會說出案情，更不會把思疑工具說出來，因為，他們是從被害人身邊體味環境，漸漸地牽出作案人，“我們是讓您幫手破案。”

賣力人甄木友聞聽就一個，解除輕易多了，隻要提取男朋友的指紋，與凶器上的指紋對比比較，如果符合，他就是殺人凶手，隨疏導：“是不是男朋友冇乾係，我們正視的是證據，直到把打死您女兒的凶手抓到，替女兒討回公道，”

老媽媽搖了點頭，“俺女兒冇阿誰本領，哪兒有那麼多啊，她就一個男朋友，到底是不是他打死的，不敢必定。”

賣力人甄木友聽了大師的言，不是甚麼主張，即指導說：“關頭是從哪方麵動手尋覓懷疑人？我們還是先闡發闡發案情，到底案子屬於哪種性子，是刁悍殺人，謀財害命，還是仇殺，”

一名小構成員提出，“被害人死了，冇法向其扣問環境，到那裡尋覓與被害人有乾係的懷疑人呢？”

這時，老媽媽為女兒的死，哀思萬分，哭涕聲轟動了專案組的同道，他們當即停止爭辯，細心地聽聽。