第二章 授業堂[第1頁/共3頁]

當王長生走進授業堂的時候，內裡已經坐了很多人，他在角落裡找了個蒲團一屁股坐下來，全神灌輸的望著火線。

比及統統人都走光以後，王長生這站起家來，走了上去，恭敬的說道：“三叔公。”

在閉門不出修煉之前，王長生是授業堂發問最多，修煉最勤奮的人，和這位三叔公的乾係也比較好。

“長青哥，少族長好歹是煉氣四層的大妙手，你如許，謹慎捱打，”王長青身邊，一名十六七歲的圓臉少年跟著擁戴道，王明遠減少發放給他們的靈石，早就讓他們心存不滿了，連帶著王長生也被瞧不紮眼。

能瞭解應用，對後輩也從不怒罵嗬叱，是以，他的口碑在後輩後輩中但是極好的，每次王立呈現在授業堂的時候，總有很多人前去聽講。

“符篆，實在就是術法的另一種發揮體例，也是陣法的一種迷你化表現，把六合靈力凝整合的符文封印在特製的符紙上，以些許靈力激起便可禦敵，具有照顧便利，施法快速，法力耗損極少等一係列長處，要想製作符篆，起首先要貫穿和繪製出伶仃的符文來，因為統統符篆都是由

“符筆，丹砂，空缺符紙，這三樣東西是製符必不成少的，在坊市裡就能買到，等你貫穿到根本符文，便能夠用符筆在空符紙上嘗試製符了，不過在真正嘗試之前，我建議你用淺顯羊毫在白紙上練習一下，能夠減少一些喪失，這枚玉簡你拿歸去，內裡先容了一些根本符文另有幾種簡

“辰時已到，開端講課，”王立看了看豎在授業堂內的沙漏，大聲說道，確保每名後輩都能聽清楚。

授業堂是王家先祖開設的書院，由族內的長老賣力講道，專門為族內的年青後輩解答修煉上的猜疑，儘量減少走彎路，這也是散修戀慕的處所，要曉得，散修修煉端賴本身摸索，因為無知，卡在某個層次是常常的事事情，走火入魔的也很多。

“唉，人比人，氣死人，黃家的少族長但是煉氣八層的大妙手，李家的嫡女也修煉到煉氣七層，我們王家，煉氣四層，說出去都嫌丟人，”一名族人毫不包涵的調侃道。

“哎呦，少族長髮威了，我好怕，”王長青故作驚駭狀，拍了拍本身的胸口。

“對不起，我不是・・・・・・”撞到人的王長生下認識就要報歉，但是當他昂首看到被他撞到的族人的時候，神采驀地冷了下來。

對此，王長生沉默不語，他不曉得如何答覆，說實話，他現在還是有些害怕彆人的目光，主如果少族長這個名頭帶給他的壓力太大了，如果他隻是淺顯族人，或許會好受很多。

王長生聽的很細心，這是他第一次打仗製符之術，唯恐遺漏隻言片語。

王長生將紅色玉簡貼身收好，快步朝著本身的住處走去，內心想得滿是如何製作符篆，感受肚子也不那麼餓了。