第114章 升年級之戰（下）[第1頁/共3頁]

以是保持4個邪術陣完成度都在95%已經非常不輕易了，固然這四個邪術陣都比較簡樸。但四個邪術陣高出了四個分歧的係彆，完整冇有任何共通之處，能在如許的前提下仍舊保持這麼高的完成度，周蚩得高分也是板上釘釘的事情了。

兩位魔導師監考教員麵無神采的監督著周蚩考完下午全數的四場測驗，然後拿著周蚩的考卷就倉促拜彆了。大抵是想儘快將周蚩又做了兩個滿分兩個90多分的動靜奉告賣力升年級測驗的薩倫學院教務處副主任------尼克・尼克斯。

前者需求周蚩設想一個計劃把火係邪術微風係邪術異化在一起，並形成更大的傷害，也就是傳說中的風助火勢，火借風威。

上午的彆的兩門課程彆離是《論風係邪術與火係邪術的共同以及其他各係的共同能夠》和《邪術生物三千種》。

不過亞斯蘭大陸的人們固然找到了尺子這件畫圖東西，但在其他方麵真的是一片空缺，圓規是何物底子冇有人曉得。

早上那兩位監考教員冇有呈現，取而代之的是兩個略微年青的男性教員，都穿戴法師袍，上麵彆著由邪術工會頒佈，代表魔導師品級的星月徽章。

第一一四章升年級之戰（下）

這是周蚩升年級考覈筆試的第三門，《邪術陣繪製》。這門課是《邪術多少學》的延長，也是學習統統邪術的根本。

一個火球，一個土牆，一個輕身，一個呼喚。

這就比如讓你在黃牛，水牛，奶牛的蹄子照片裡找到精確的那一張。這類題目估計90%的人都打不出來。

周蚩曉得邪術陣隻要錯了一點，邪術元素就會擺列失利，你的邪術開釋也就失利了。以是熟諳邪術陣是非常需求的，也是每個邪術師必學的一門課程。

周蚩表示這類體例在本身小學一年級的時候就已經被淘汰了，真正應當發揚光大的是尺規作圖這類“先進”的畫圖體例。

必定能賺一大筆錢，已經在想把圓規交給誰來做的周蚩不知不覺就把測驗要求的四個圖紙完美的繪製完成了。

明天周蚩用本身的實際施動，為兩位教員翻開了新天下的大門。

但高品級的邪術陣當中，偶然候一個邪術陣裡就有幾百上千個邪術標記，或者稱作邪術符文，就算是法聖也不敢一獲得邪術陣圖就直接在腦海中繪製，那樣太輕易失利了。

目瞪口呆的看著周蚩交卷，要試卷，做試卷，然後不消查抄又交卷的兩位監考教員，在周蚩又如許完成了兩門課程的測驗今後，已經垂垂風俗了。、

操放火係邪術爆炸產生的推力，讓風係邪術以更快的速率達到既定目標處。如許一來，風係邪術本來就快，現在就變得更加難以抵擋了。

中午在食堂草草對於了一頓今後，下午1點，周蚩又定時呈現在了試場裡。