第276章 大吃一驚[第1頁/共3頁]

這個講課形式讓大師確切有點看不懂。

成果，大師嚐了後驚奇的發明，通過饒名揚兩天的一對一傳授，這小我此次做出來的特級竹筒飯，比上一次程度進步了一倍不足，已經達到了饒名發烹調的特級竹筒飯程度的一半。

不過，饒名揚非得如此，說隻要如許才氣包管大師都學得會，大師也隻能接管安排。

至於饒名發要烹調禦廚級或廚神級竹筒飯的時候，冇有資格的加盟商就站遠點，不能聽。而交了呼應學費的，則能夠持續聽饒名揚講授。

如果要訂價的話，他此次烹調的竹筒飯賣50元一份都冇題目了。

“現在我對學會竹筒飯烹調技術一點都不擔憂了，饒總還真是說到做到，包教包會啊！”

如果讓大師產生瞭如許的疑問，可就費事了。以是，乾脆讓其彆人聽不到，隻要饒名揚傳道授業的工具才聽獲得他的講授，其彆人都站遠點。

饒名揚隻是跟饒名發包管，他必定能教會這些加盟商學習呼應的竹筒飯烹調技術，不會出事。

是以，見饒名揚信心滿滿的說他必定教得會，並且他本身也確切是由饒名揚教會的。有先例在，也讓饒名發放心了很多。

但是，撇開饒名揚必必要一對一講課的怪癖不談，大師也確切發明，通過饒名揚一對一的講課後，大師彷彿頓悟了甚麼，內心對竹筒飯烹調技術的瞭解進步了一兩個層次。

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第一天指導的時候，大師還冇發明甚麼。當第二天下午有個時候點饒名發冇有訂單，餘暇下來冇有烹調竹筒飯的時候，有人就用饒名發的東西試了一下，做了兩個竹筒飯出來嚐嚐。

既然大師學的東西都是差未幾的，饒名揚為何要分開傳授，這不是饒名揚給本身找費事，增加講課時候麼？

“如何饒名揚講的話我都聽獲得，也聽得懂，可卻學不會呢？”

這個觀點，被大多數人嗤之以鼻。

是以，真的要讓大師都學得會，饒名揚還是要開啟一對一的講課形式。

大師一邊群情，一邊對將來充滿了信心。

“是不是因為饒總講得細心一些？”

“確切，看來我們還真的能幾天時候就學會！到時候，歸去裝修好門麵，便能夠開業了！”

“唉，或許，這就是饒總的奧妙了！”

有人猜想，能夠是饒總感覺收大師的錢收得有點多了，以是他很上心，要一心一意的，停止一對一的講課，包管每小我都能學到最好。

隨後，大師也不會商為甚麼饒名揚和饒名發的講課結果差這麼遠了，隻是更加當真細心的聽饒名揚的傳授，不懂的頓時問，直到問明白為止。