第023章 滿分[第2頁/共3頁]

“張先生教誨孩兒，三傳亦經亦史，各有側重。《穀梁》、《公羊》兩傳側重闡發《春秋》的微言大義，《左傳》則側重汗青細節的拾遺補缺。先生說《春秋》言簡意深，今後自會詳細講授。”

可現在俄然有了一個掙錢的機遇。是在一旁吃點殘羹殘羹？或是為楊照與縣太爺拉皮條，賺點中介傭金？還是設法參與此中，站著把錢掙了？這對張雨的腦筋與手腕，無疑是個磨練，也是一次非常可貴的實戰磨礪。

江成陽定了定神，遵循張雨事前的叮囑，順次遞上早已籌辦好的三本字簿：“父親，孩兒剋日學習了先生自行清算編撰的一本經義。這一本是經義原文，這一本是讀書條記，這一本是讀書心得。”

“……何謂負薪、掛角？”

王躍所想的卻又是彆的一回事：“張公子，我有兩個不情之請，可否允我鈔繕《三字經》以用？可否將你自撰的下一篇蒙學經義提早見贈，容我先睹為快？”

張雨淡淡笑道：“小生覺得，肄業之道，起首是端方態度，其次是標準行動儀禮，而後纔是用心向學。在此期間，無妨佐以雜學開闊視野，強身健體增益其能。”

俗話說，到甚麼山上唱甚麼歌。永久是人在適應環境，毫不會是環境來適應人。張雨骨子裡很實際，一向對這句話深感認同。目前隻要獲得江津潤的承認，獲得他的信賴，今後纔會有更多的機遇。以是張雨與楊拍照約再過三日見麵，剛好是在江津潤講肄業業以後。

張雨昂然道：“若無不測，理所當然。”

滿分通過，皆大歡樂。這日中午，江津潤佳耦天然是設席相謝。

《三字經》本就字數未幾，張雨按照實際環境，又將觸及汗青的內容予以刪減，更顯精煉。江成陽根底踏實，用心發狠之下，僅隻寥寥數日，不但倒背如流，並且勉強做到了曉得其義，逐句能解。獨一擔憂的是，父親會不會與他最後一樣，以為過分粗淺輕易了？張雨的說法是，讓他先看。但有任何不滿，我立馬捲鋪蓋滾蛋。

楊照一番話，完整顛覆了張雨之前對他的觀點，絕對不是“奪目精乾”四個字足以描述了。

世人說話間，一個書吏模樣的中年人倉促而至，叫得一聲“縣尊大人”便自開口不言。

“這兩句是為了促人長進，一小我不管安閒困厄，都應好學不輟。除此以外，先生還教誨孩兒，須知舉一反三。這世上唯有真才實學不會黴爛腐壞，機遇永久隻會先行眷顧籌辦充分的人。”

江成陽毫無遲滯的道：“漢朝朱買臣倚靠砍柴為生，負薪之時猶自不忘勤讀。先生說覆水難收的典故，亦是出於此公。前唐李密牛角掛書，騎牛肄業趕路之時仍然不忘讀書。先生說此人隻宜謹慎為臣，不堪為主。”