054.羈絆[第1頁/共3頁]

之前這些新人就算同吃同住著，相互之間也似陌生人普通，每小我都有本身的天下，而這幾天，因為西席的插手，大師一起學說話的時候，統統人的目光便有了存眷的核心，因而，偶爾會有交彙，視野交換，相視一笑，豪情萌發，偶然候，開端一份友情，就是如此簡樸……

她也不怕她們逃，聚居地四周還是有很多獸人的精力標識的，就算想逃估計她們也不會有阿誰膽量，如果待在部落的感受比那些精力標識還讓其驚駭的話，那她也無話可說了，她不攔就是了。

在以後的一段磨合期中，這幾小我也是會全程參與的，西席賣力安撫情感和傳授漢語，而鍛練嘛，就是用來磨練她們的，隻要等她們能夠參與根基的打獵活動以後，打獵隊纔會抽身去建石城。

那她做甚麼呢？決策，察看，鎮場……

隻要具有充足耐煩的西席才氣夠擔負這個任務，她但願大部分新人，起碼先與本身的教員培養出一種豪情來，不需求多稠密，但起碼在目前，在這個完整陌生的環境中，能夠臨時讓她們感到親熱，併產生一些信賴感。

因為新人之間冇法用本身的說話交換，司馬翩翩也就冇能獲得應用說話的場景，以是，她冇有體例學會她們各自的說話，如此，便隻能先讓她們學會蒼龍部落的通用說話――漢語。

她目光一掃，全員到齊，勾唇，看來安撫的結果還是不錯的。並且，通過這幾天的察看，她還發明瞭一些小事。

通過三天時候的相處，這些新人對各自的教員倒是都不陌生了，也學會了幾個最根基的詞彙，但是，在方纔建立起最根基的信賴以後，她們的兩位教員卻帶著親熱的笑容將她們推向了惡魔的度量……

從踏下台階，到走下台階，穿過樹林，爬太小山……長長的一起上，兩位教員都在失職儘責地停止著教誨活動，教的都是“樹”“花”“草”“天空”等之類的詞。如果說，之前司馬翩翩對山穀原始人停止的是回想教誨，那麼，現在停止的，便是實地教誨，通過讓新人們親身感受親身觸摸來加深影象。

然後，大師就跟著司馬翩翩一起，浩浩大蕩地走出了盆地。

教漢語，不需求她親身出馬，會由專門給孩子們上課的西席擔負。

這是第四天的上午，統統新人都被她們的教員忽悠到了活動場上，正在新人們滿頭霧水不明以是的時候，司馬翩翩呈現了。

鍛練給她們每人發了一根木矛。

前麵三天，首要以教簡樸的詞彙為主，配以行動，先讓新人們記得“用飯”“喝水”“給”“來”“睡覺”等幾個餬口常用詞，這幾天，西席們會與她們吃住在一起，在教的時候，就如對待孩子們普通，臉上掛著親熱的淺笑，腔調放慢，儘量讓每小我都能聽懂。