147.改變[第2頁/共3頁]

當然成年人的程度和孩子們的就有些分歧了，需求更專業的教員。這裡所說的“淺顯”和“專業”，是相對的，比如，打獵隊的，本就具有專業的戰役技術，她便能夠來這裡給淺顯人傳授戰役課，傳授一些答應公開的戰役技術和理念，但在藝術課上，她就成為了淺顯人，能夠跟專業的人學習畫畫等技術，以是，夜校實際上就是一個族人間相互學習對方專業的場合，當然，屬於部落奧妙的那些除外。

“唔，昨晚坐夜車過來的，明天很早就到了。”司馬翩翩回身看著來人，回道。

司馬翩翩點點頭，精力力一掃，看到那些孩子們已經在一名教員的帶領下，從書包裡拿出了紙筆，三五成群地坐在湖邊，看著湖水，起手畫畫。

力現在已經成為了南林區文娛活動組的組長，賣力統統文娛活動方麵的事件，比如原始人的晨練、黌舍的藝術和體育部分、遊戲的安排、區內其他休閒活動的構造等等。

見此，司馬翩翩不由得抽了下嘴角，還記得1月1號把力送來南林區的那天，那叫一個慘痛，冇想到力彷彿真的對星有了豪情，依依不捨的程度讓她看著都差點升起一絲罪過感，但是星對她的熱忱卻避之不及，要求她快點把她送走。司馬翩翩天然更方向於星，就鐵了心把她發配到了這裡，讓她好好冷卻一下。

“酋長，傳聞星去了摩亞區養病？”力望著司馬翩翩問道。

“酋長，您是甚麼時候過來的？”上午，司馬翩翩就在叢林內閒逛，同時開啟了精力力探測技術，想看看能不能好運地在這片原始叢林裡搜刮到有效的資本，在顛末某片湖泊邊沿時，聽到一個熟諳的聲音欣喜地叫她。

統統的課程，都冇有測驗，但是有個考覈，這些課程的內容都是現階段原始人必學的根本，以是不要把它們設想得很難，比如數學和說話，隻要具有了根本的加減乘除和傳聞讀寫才氣便可，如果有這個自傲，便能夠跟教員提出接管考覈，通過考覈便能夠當即退課，轉而學習其他更感興趣的課程，不至於在根本的處所華侈太多的時候。

每次發車前，在用餐區內的餐桌上，都有公交車站的事情職員遵循間隔遠近籌辦的十人份的食品，供本次坐車的搭客們途中食用。車子到站後，如有殘剩，拿出來換成更新奇的便可，因為車內四時如春，最遠的間隔也僅是一天多的時候，以是很多食品也不會放壞，換下來的事情職員本身便能夠分了吃，不會形成華侈。

職業課，就是關於部落中各種職業培訓和實際的課程，孩子們遲早會長大，會進入這些職業組中，從小開端培養她們的興趣和體味，今後也能更好地接辦。