第153章[第3頁/共4頁]

我每次寫信與諸位弟弟，不感覺寫得長，我想諸位弟弟膩煩不想看。但弟弟們如有長信給我，我實在很已歡愉，如獲珍寶，人真是各有各的脾氣啊！

假定有人不讀書便罷了，隻要自稱為讀書人，就必然處置於《大學》。《大學的綱擁有三點：明德、新民、止至善，都是我們的分內事情。如果讀書不能體貼到身上去，說這三點，與我毫不相乾，那讀書又有甚麼用？雖說能寫文能做詩，博學雅聞本身吹噓本身，也隻算得一個識字的牧童罷了，豈可叫明白事理階個有效的人。朝廷以製藝來登科士人，也是說他能代替賢人賢人立言，必須明白聖賢的事理，行聖賢的行動，可覺得官辦理公眾，整躬率物。如果覺得明德、新民為份外事，那雖能文能詩，而對於修身治人的事理，茫茫然不懂，朝廷用這類人作官；和用牧童仕進，又有何辨彆呢？

4符契：符和、符合。

我從十月月朔日起，也照艮峰一樣，每天一個動機一件事情，都寫在冊子上，以使隨時瞥見了加以降服，也寫正楷。馮樹堂和我同日記起，也有日課冊子。樹堂非常謙虛，珍惜我如同兄弟，恭敬我如同教員，將來必然有所成績。我向來有無恒心的弊端，從寫日記本子開端，能夠包管平生有恒心了。明師良朋，一重又一重挾持我。隻能進不能退。本想抄我的日課冊給弟弟們看，明天鏡海先生來，要將本子帶回，以是來不及抄。十一月有通訊兵，準定抄幾頁寄回。

父母親大人萬福金安。六月二旬日，接到六弟蒲月十二日的信。七月十六日，接到四弟九弟蒲月二十九日的信。都說非常忙，寥寥幾句話，筆跡也草率，便是縣裡測驗的頭名和前幾名，都冇有寫上。同親中間有同一天接到信的，就是考陳腐先生，也都詳細寫了。同是一通訊兵，各家發信，遲十多天而安閒不迫。弟弟們早十多天而如此繁忙，為甚麼？並且每次都說忙，冇有一次安閒，又為甚麼？

【譯文】

諸位賢弟足下：

並且真能昂揚自主，那麼家塾能夠讀書，就是郊野處所，熱烈場合，也能夠讀書，背柴放牧，都能夠讀書。如不能昂揚自主，那麼家塾不宜讀書，就是清淨的處所，神仙的環境，都不宜讀書，何需求挑選處所，何需求挑選時候，隻要問本身：自主的誌向是不是真的。

3亻間：胸懷開闊。

3率教：聽教。

1忙迫：意指繁忙。