第1704章 番外 授人以漁[第1頁/共2頁]

家長們都發明孩子們的進步和生長今後，對安洛洛非常感激，送安洛洛吃的喝的用的補身材，照顧她的有孕之身。

特彆是像二壯這模樣，出世在內裡媒體電子設備非常發財的期間，他們通過電視機看到了內裡的花花天下，但是又被長輩們說那是一個傷害吃人的天下，而禁止他們邁出那一步。

一開端，孩子們的家長們得知安洛洛要當教員，還不太信賴，因為她畢竟年青，也就比孩子們大不了幾歲，如何能教得了孩子們呢？

孩子們和家長們都對這模樣的講授體例很承認，以為很成心機，他們向來不曉得能夠這模樣學習的。

安洛洛看教員咳嗽的短長，冇法上課了，少說也得歇息一週擺佈，也就是這一週，孩子們都冇法上課了，因而她自告奮勇，帶教員上課。

他們對安洛洛的到來非常歡迎，畢竟安洛洛是這裡獨一一個見過內裡天下的人，他們都樂於從安洛洛的口中得知內裡的天下。

如許安洛洛的門生越來越多，各個春秋段的都有。

隻是如許的長命，真的是他們想要的嗎？

二壯又帶著安洛洛去了教員家裡，教員在屋裡歇息，他的老婆正在給他煮從山上采的草藥。

就這模樣，代代相傳。

安洛洛在莫大的質疑聲中，壓服了大師上第一節課。

之前的教員身材好了以後，看到有人代替本身的事情，不但冇有活力，反而很高興，因為安洛洛確切教得好，他也能夠放心腸退休了。

她讓二壯去構造門生們下午來黌舍上課，家長們也能夠來旁聽。或許是出於獵奇，或者不信賴，很多孩子和家長來聽課，凳子不敷，大師就站著。

“我們能夠去看看教員嗎？”安洛洛又問。

安洛洛試講的隻是合適二壯阿誰春秋段的孩子，以是最後不得已給孩子們分彆春秋段，然後分班，教他們循序漸進地學習。

安洛洛獲得了充分的承認以後，就把課堂搬到了本身家裡，氣候陰沉的時候就在院子裡給孩子們上課，碰到颳風下雨就到屋內裡給孩子們上課，如許包管孩子們學習的持續性和主動性。

這裡的人身材都很好，即便有點兒小病小災的，本身去山上采藥熬煮，然後服用，很快就好了，以是這裡的人也很長命。

孩子們老是能從安洛洛那邊學到很多風趣的知識，以是自從安洛洛當了教員今後，孩子們再也不會無端曠課逃學了。

偶然候孩子抱病，實在冇法上課，安洛洛還會給落下課的孩子們補課，讓他們都跟得上學習。

在露天的院子裡，架起的黑板旁，安洛洛用分歧於老夫子的體例，給大師上了一節唐詩宋詞課，還把唐詩宋詞吟唱出來，教大師一起唱，如答應以學習唱歌又能夠學習。

看著這些東