第二百三十四 勝利[第1頁/共4頁]

設法是不錯的，但是題目是。韶鬆與劉新民兩個的技術也僅僅是在三班比較凸起，一不謹慎。便被像牲口一樣凶悍的張月古給斷了球。

楊生龍不明以是，覺得張山海靠犯規搶了球，“打手，打手犯規！”

張山海快速跑動，甩開這兩小我，直接從韶鬆的手中將籃球抓了過來，然後運球快速跑動起來。張山海的運球確切很糟糕，讓一班的戍守球員覺得是好機遇，伸手去撈球的時候，卻見張山海人影一閃，一股衝勁襲來，直接被張山海撞到了一邊。

一年級八個班，每四個隊一組循環賽，前兩名小組出線，第一名對陣另一組的第二名。易寧的意義是不看好一班能夠以小組第一的身份出線了。

一班接下來的打擊非常簡樸，快速推動，快速轉移，讓三班的戍守應接不暇，張山海不發揮神通的話也不是三頭六臂，對於一班的快速轉移也冇太多的體例。然後看著張月古在本身戍守的劈麵一側，高高拔起，將球投進。不過是個兩分。三班仍然搶先一分。

“我們來打半場吧，四打四！張山海也加出去，多給張山海投籃，戍守方也一防山海的投籃為重點，我們練習一下張山海的實戰投籃技術。”劉新民說道。

三班的隊員直接停在了原地，直接撫玩張山海的遠投。

張月古很風騷地將籃球在胯下鑽來鑽去，張山海感受那傢夥不太像在打球，完整就是在演出馬戲。行動也不是很調和，身材的過於梆硬，總之張山海看出一大堆的題目。因而在略微察看了一下這傢夥的運球規律以後，驀地策動，將籃球掏了過來。

“打手了？”張山海迷惑到。

“嗯。我們不要跟他對位，直接將球傳出去。我們五個能打的，還對於不了他一個？彷彿他真不會運球。”楊生龍說道。

實在張山海要想將球打進，球場範圍的任何的處所，對他來講都不會有難度。但是他現在不想表示得那麼凸起。但是即便僅僅依托本身的才氣，張山海比任何淺顯高中生仍然超出太多，略微展露一動手腳，當即開釋出讓人難以抵擋的光彩。

這個投籃出乎很多人的料想，一班的隊員更是還冇來得及回防。但是張山海卻直接挑選了投籃。

“阿誰傢夥的反應極快，不要跟他過量膠葛！”張月古說道。

張山海將球傳給韶鬆。

“山海，你直接下底，由我來運球。”韶鬆說道。

在一片歡樂當中，張山海空動手回了家，他的書全數放在黌舍裡。一場比賽下來，張山海還是滿頭大汗。神仙也要新陳代謝，看來小說內裡寫得不是那麼準，說甚麼妙手與低手的辨彆就是兩個乾一樣的活，低手滿頭大汗，妙手卻像個冇事人一樣。但是張山海卻發明本身跟同窗冇甚麼兩樣，跑動過程產生的熱量，使得身材內的水分加快散失，最後變成汗水流出來。