1 開學[第2頁/共3頁]

“啊！H中，你監禁了我的柔體，卻監禁不了我的思惟和靈魂！我身雖在黌舍，但我心在校外！・・・・・・”

現在是如何啊？是要曬她有爹媽啊？雷燕子狠狠地瞪著雲書影，手忍不住有點癢了。

聽這字正腔圓的中文，誰也想不到昂首看到的竟是一個本國人！

“咦？這不是心玉和班長嗎？你們都不消搬行李啊？”這放肆到令人作嘔的腔調，不必看也曉得是班內裡最惹人厭的雲書影了，真是華侈瞭如許一個好聽的名字。

“你真是的・・・・・・”好令人無語哦。雷燕子非常無法地看著她――林心玉，一個把“沉默就是金”的至理名言闡揚得淋漓儘致的同窗。真是傷腦筋啊！

驚呆了的兩人並冇有發明，林心玉那千年穩定的冷酷神采分裂了――她在驚詫！特彆是在瞥見那雙如紫水晶般標緻的眼睛時，她那本來就慘白的臉微微泛出點青青的色彩。

“早。”少女淡淡地回了一聲，便又專注於她手上的小說。

“叩・・・・・・叩・・・・・・”是高跟鞋的聲音！

“阿玉！”一個嬌小的身影以百米衝刺之勢向著少女衝了過來。

“阿玉，你的行李都搬好了嗎？”雷燕子問。

“阿誰，譚小晴，你比來不看小說改看粵劇啦？”羽雪兒問。

“從唯物辯證法來看。按照生長的客觀性，你從一朵花變成殘花敗柳是必定的。又因為聯絡的客觀性，要求我們要從客觀實際解纜，不要按照大要的征象隨便臆造不存在的聯絡。”說得如此有實際的是政治課代表――鄭言言。

“林心玉同窗？”一聲暖和的問話插入了三個女生之間。

“你肯定她看的是小說而不是電影？”鄭言言問。

世人你看我，我看你，都胡塗了。這是在演哪套啊？

“非也非也。聯絡具有多樣性，要求我們要熟諳和瞭解事物存在和生長的前提，統統以時候、地點和前提為轉移。以是，過如何的日子與成甚麼樣的花是有必然的聯絡的。”羽雪兒辯駁，彆覺得全天下就隻要你會政治！

女王出場，真是特彆不一樣的。有一個如許的班主任，不難設想這個班級的成績是多麼的好了・・・・・・

“・・・・・・”有點不太肯定了。

或是有點不歡暢，又或是無所謂，少女僅是抬開端麵無神采地看著她――雷燕子，人如其名，老是像隻惱人的燕子普通“吱吱咋咋”地說個不斷，並且，說話和打雷冇兩樣。不過，為人仗義，有點像當代的女俠路見不平，定拔刀互助。

“我無自在，我失自在，痛心、悲傷，我眼淚流。我走錯路，我踏錯步，今後悲傷透！・・・・・・”

“啊！想當年，我蕭灑自在，從雲端處揮一揮衣袖，迷倒了萬千少男！可現在，日出已在做，日落還未休的日子，將我這一朵嬌花壓榨成了殘花敗柳！”哀歎得這麼有文采的當然是語文課代表――羽雪兒啦。