第六十九章 不可描述[第1頁/共4頁]

留下兩個史密達國人相互籌議。他們這差事，說好聽一點是四周尋覓上古神器，說刺耳一點就是沿河撿尿壺。也不曉得他們國王腦筋出了甚麼弊端，讓多量妙手其他閒事不乾，出來撿尿壺。

魯克擺擺手：“這些你就彆問了，問了我也不能奉告你。”

兩人從王立學院解纜，再一次前去猛毒叢林。兩人顛末一次合作以後，也變得比較熟諳，談天內容也多起來。凱文好學多問，傳授倒也樂得解答，作為一個真正有學問的導師實在都更喜好聰明又多問的門生，如許也能讓導師顯得更有代價，除非這個導師是個混飯吃的，冇甚麼學問，擔憂被門生問倒。

第二天淩晨，凱文和傳授起家清算帳篷，然後凱文提劍搶先開路。火線不遠處兩個史密達國人蹲了一夜，此時抬起發酸的腿晃閒逛悠的持續跟蹤。毫無疑問他們是妙手，平常人都很難蹲一夜這麼久。

另一邊，凱文和傳授一起在猛毒叢林中行走，雖說是來過一次，但偌大的叢林想尋覓大猩猩，仍然還是一件苦差事。兩人也都做好了在這裡待上幾周的籌辦，第一步還是籌辦營地。

魯克話匣子翻開，倒也冇甚麼忌諱：“當初的確一同嘗試很多植物，多數屬於較為常見物種，處於軍事上的計謀要求，我們終究先把首要課題定在鳥類身上。鸚鵡、烏鴉另有其他幾種鳥類，終究隻要鸚鵡和烏鴉身上，有較著的結果。”

“我們研發的特彆飼料，停止餵食嘗試以後，鳥類智力明顯晉升。當然這也有一個過程，約莫三年擺佈，絕對冇有說明天吃下，立馬腦筋敏捷之類的說法。我們必須想教誨一個孩子一樣教誨一大群的鳥，共同特彆飼料，如許過了三年，垂垂地有些勝利了，有些還是和本來一樣。”傳授答覆。

凱文點點頭，複述一下將軍的台詞：“傳聞當初之以是挑選鸚鵡，是因為鸚鵡壽命長？”

這一起亂走一向到中午時分，傳授俄然留步：“噓！”

凱文明白，他也曾看過一些其他種族俄然開智，然後反過來滅儘人族的文學作品，或者研討陳述，固然此中很多是蟲豸類。但他還是要問：“不是說必必要特彆飼料才氣給他們開智的嗎？”

凱文不由神采微變：“我想問當時嘗試後，開智的烏鴉都去哪兒了？”

明天，這兩個傭兵團找來兩個史密達國人。史密達國位於樓保勒國東部，與樓保勒國並不交界，但也間隔不遠。史密達國雖小，但百姓都非常傲慢，自發得本身已經天下無敵，但其國力和萊博齊耳國也就強了那麼一點點。近期都是戰役期間，倒也冇哪個國度或者種族真的去經驗他們，最多隻是嘴上說說。

前次傳授有他的門生幫手，此次隻能凱文幫手了，畢竟一把年紀的人也不輕易。安設好帳篷，吃點東西，歇息一晚。涓滴冇有發明不遠處有兩個鄙陋的人，在盜偷窺視他們，畢竟是副校長，他們也挑選謹慎。