第八百七十六章 24架F-35C！（37/700）[第1頁/共3頁]

摹擬室內四台飛翔摹擬器全數進入利用狀況，戴民盟一次次改正獵隼等人犯下的弊端，培養彈射騰飛階段需求管住雙手的認識。

一號飛翔摹擬器內，單獨一人的周海，麵色安靜，敞亮而有神的雙眸，凝睇正火線摹擬器螢幕，選定摹擬飛翔掛載計劃――空優掛載計劃，看著螢幕畫麵彈出的殲-15C空優掛載計劃佈局圖和詳細參數，心中感慨，有些咂舌。

電彈騰飛，滑躍騰飛，空中根本行動練習，著艦降落。

誇大。

空優掛載的作戰半徑和最大反對航程是多少？

三種喪芥蒂狂且截然分歧的作戰任務掛載計劃，對戰機綜合飛翔機能和戰役力有著首要影響，一名合格的艦載機飛翔員需求把握三種掛載計劃，以此吃透戰機特性和機體機能，從而晉升戰役力。

第二輪摹擬飛翔練習，不管是彈射騰飛前煩瑣而龐大的過程步調，亦或者手語交換，都比第一輪更加純熟和純熟。

伴跟著周海挑選並肯定飛翔掛載計劃，摹擬器螢幕竄改，摹擬飛翔法度載入，如天鵝般崇高文雅的殲-15C‘虎鯊’，機翼和機腹各掛點掛載一枚枚空空導彈，逗留於003號航母船麵停機區內。

這些關乎戰役力的首要題目，需求艦載機飛翔員一次又一次摸索練習，在無數次高強度練習當中得出結論。

燃油加滿，兵器滿載，統統籌辦伏貼，隻等艦載機的靈魂到來。

采取哪種飛翔線路和計劃會影響作戰半徑？

蒲月天，驕陽炎。

一次又一次練習，一次又一次的彈射騰飛或滑躍騰飛，再著艦降落，不竭夯實根本，彌補本身存在的不敷，為不久以後的陸地摹擬環節做好籌辦。

戴民盟點了點頭，冇在擔擱，帶著對勁沿金屬扶梯而下，回到空中，持續乾著本身的事情，親身帶領下一名參訓艦飛上機摹擬飛翔。

失利不首要，首要的是，要從失利當中找尋啟事。

光是這兩項數據，便付與整架戰機無與倫比的綜合作戰機能和戰役力。

還就阿誰誇大。

調劑座椅靠背，戴好銳眼頭瞄，雙手舉起，周海諳練自如地向站在不遠處保持軍姿的黃馬甲航空長打脫手語，停止新一輪的摹擬飛翔練習。

緊接著，整小我朝周海豎起大拇指，表示鼓勵。

“是！感謝您，教官。”周海麵龐嚴厲，心中生出一股感激之意，輕聲伸謝。

周海麵露淺笑，右手舉起，豎起專屬於飛翔員的標記性大拇指，予以迴應。

對地掛載計劃需求采取甚麼飛翔線路，作戰半徑和最大航程又是多少？

遠處是湛藍天空，火線為碧波大海。

滑躍騰飛因為本身前提限定，導致艦載機冇法滿載騰飛，隻能限定燃油和彈藥載重，使得艦載機飛翔員需求把握滑躍騰飛的三種作戰任務掛載計劃及延長計劃。