第十三章 遇見美好[第2頁/共3頁]

孩子是家庭中的但願，有著不成或缺的感化，一大師庭裡的歡聲笑語，都來自於孩子，一樣，孩子的生長也離不開家庭。對於家庭而言，也需求具有家庭的文明，比如一些首要的相處體例，是全部家庭暢旺的奧妙，這個奧妙的本源，就來自於教誨。家庭是社會的構成部分，家庭調和，全部社會也會調和、如常運轉，不成忽視了二者之間的乾係。一小我在社會中曉得尊敬彆人的風俗，來自於暮年間在家庭中的培養，一樣，一個社會中構成尊敬白叟的民風，也無益於家庭內的人尊敬長輩之民風的構成。這是一種傑出的家庭品德，一樣，社會中的人的品德風俗，會在家庭中有所表現。家庭的目標，也是為了生長，而社會生長的目標，也是促使家庭的進步。這就是社會與家庭之間相互促進的誇姣乾係。

作為一名孩子，他也是不竭地尋求進步，每一天的學習，都讓孩子更上一個台階，走向更美滿的人生。是以，教誨奇蹟也在與時俱進，來由是社會一向在不竭地生長，隻要教誨不竭的進步，才能夠賜與人們及時的精力引領。對於家庭而言，家庭餬口也是要不竭的進步，在社會進步的大潮中不竭的生長竄改，為的是讓家庭運轉得更安康。對於貢獻這類美德而言，也一樣要與時同行，如安在現期間的前提下，尋覓到合適的貢獻體例，又無益於人的生長，是每小我麵對的首要課題。在這個過程中，統統都是那麼的誇姣啊！

談一談幸運。對於孩子的幸運而言，就是家庭、黌舍、社會給孩子供應一個安康的生長環境，這就是孩子的最大幸運啊！對於教誨事情者而言，最幸運的就是門生學會遵循端方、自強不息。幸運社會的表示之一，就是人們都學會相互尊敬、相互畏敬、調和相處。家庭的幸運表示在於，家有安康的白叟和小孩，有著頂天登時的中年人，一家人溫馨快意。一個學會貢獻的人，也是幸運的，來由是，當人們都尊敬長輩的時候，人們的相處之道也就走上了精確的門路。具有這些美德的人，纔是真正成熟的人。他的生長之路也會順利很多，他的品德也會增加幾分誇姣的亮光。

你好，這是我寫給你的一封信。

孩子在玩遊戲的時候，垂垂學會與人合作，這是一個孩子的根基技術。這在孩子成年後的事情中，受益無窮。一樣，也是因為家庭、黌舍和社會的合作，纔給孩子一個安康的生長環境。對於孩子的知識獲得過程而言，語文教員、數學教員、英語教員等每一名教員之間的通力合作，才氣給孩子有效的教誨。在家庭裡，父親與母親