第十四章：道可道，非常道[第1頁/共3頁]

“不曉得？”

我到底是用馬克思根基道理概論答覆他呢，還是用我國特性社會主義四大根基實際來答覆他呢？頭疼~

“喂喂，你……”

“我給你說啊實在……臥槽，你是誰！！！”

“那我就不曉得了。”

“陳述校長，不想曉得。”

但是，我一個經曆了12年招考教誨，熟讀天下網文的人會不曉得這個題目？

“是的，校長！”

“因為我們所尋求的仙是忘我無慾，六合不仁，萬物為芻狗即為仙；但是我們修仙就是一種欲了，甚麼欲，就是尋求仙的欲，以是我不曉得為何修仙。”

我並冇有立馬答覆鴻鈞的題目，扭頭看著窗外的風景，一對鳥兒站在窗台上相互嘰嘰喳喳地叫著，陽光暉映在它們的羽翼上反射著點點光芒。

“容成……禦女術？”我往前走了兩步看清了辦公桌上書的名字。

哇，你這個FLAG立得的確觸目驚心啊。

“陳述校長，絕對冇有！”

“冇有，甚麼都冇有瞥見！”我大聲地答覆道。

“阿誰班？”

“那我的兩個朋友如何辦？”我指著張良和關羽說道。

尼瑪，有需求說得這麼直接嗎？

淦，瞎扯了這麼半天，成果你還不肯定我叫甚麼名字啊。

“這麼短長，那你們有人修成仙冇有啊。”我問。

敞亮的環境，給人麵前一亮的感受，褐色的辦公桌給人一種大氣而不失內涵的感受，辦公桌前麵的擺放著一個一樣是褐色的書架，書架上整整齊齊地擺放著各式百般的冊本，右邊的牆上掛著寫著“九州書院”的書畫，左邊則是一扇窗戶，紅色的窗簾係在兩邊，玻璃窗朝外開著，陽光通過窗子暉映在辦公桌上，辦公桌上除了摞放得整整齊齊的辦公檔案，另有封麵是淡藍色的書。

此些皆為道，道是甚麼，補育萬生，但不求回報，對大天然之酷愛，此為道，甚麼是道，道可道，非常道。”

正在我胡思亂想的時候，鴻鈞俄然笑了起來，把我嚇了一條。“哈哈哈哈，成心機，成心機，真的太成心機了，何為道，何為仙，哈哈哈。”

這是甚麼回事，這麼這個傢夥不說話了？莫非我道破天理了？

“承蒙校長厚愛了。”我恭敬地說道。

就在這本書用強大的吸引力節製著我的手去翻看它一窺究竟的時候，我背後傳來了說話的聲音。

“咻”，麵前的金光消逝，我漸漸地展開眼睛，發明本身來到了一個很當代化的辦公室裡。

……

“懼留孫教員給我說的是我們是九州書院數百年來第二個破天國形式的酒色財氣陣的門生。”我答覆道。

“冇甚麼，你和你那兩個朋友正式成為我們九州書院的門生了，好好修煉，爭奪早日進入煉虛合道，成為我們九州書院的中堅力量！”