第23章 程老師[第3頁/共4頁]

厥後，即便是在高三畢業了，程甸子也冇有對陳芷竹說出本身的愛好之情，這讓林蕭倒是感到有些小吃驚，冇想到女生對於一個男生的愛好，會一向，永久的藏在內心，並且變成了一個無人曉得的奧妙，最後成為心中的一個回想。作為男生的林蕭不曉得身為女生的程甸子是如何想的，但是對於她的所作所為隻能說是表示必然的尊敬。

這一個愛情風波在陶君石迴歸後根基上就是停歇了，王教員要管的是一個班將近60個門生，不會將統統的精力都放在一個門生的身上，以是，很快，王教員就發明在陶君石身上放太多的時候的確就是對不起彆的同窗，以是，王教員轉移了重心，林蕭和彆的同窗感覺王教員的決定是有事理的。

相反龐姐對林蕭很好的印象，劉媛媛對林蕭彷彿有種天生的架空感，就彷彿林蕭欠了劉媛媛錢一樣，記得劉媛媛曾經很活力評價林蕭就是一個土財主，比擬於現在網上的熱詞“土豪”想比，彷彿比較高雅些。林蕭天然也不會把劉媛媛對本身的架空放在內心，畢竟在初中的時候就經曆過了邵媛媛，還會怕這個劉媛媛嗎？

以是，林蕭對於不喜好本身的女生一概保持著忽視的態度，這模樣對彆人對本身都是一種很好的體例，也怪了，高二分班後，本來見了麵都不會對林蕭說一句問候語的劉媛媛，在兩小我分到分歧的班級時，碰到林蕭還會淺笑的打號召，這讓林蕭感到了一種比較小小的打動，冇想到劉媛媛也會笑的啊。

高一最後，固然林蕭極力了，但是仍然停滯在班級的中等程度，成績還是冇有多大的轉機，林蕭很不甘心啊，最後分班的時候，到底是去理科班好呢，還是去理科班好呢。

林蕭一愣，對於智商比較高的林蕭來講，聽到這個話，很較著，就覺得程甸子喜好的是本身，因而他倉猝的問道：“額，你喜好的阿誰男生叫甚麼名字，你能奉告我麼？”

到了高一的早晨，根基上統統的同窗都要在黌舍裡上自習，每天雷打不動，有的早晨上到9點就回家了，有的刻苦的就上到10點回家了，當時候的林蕭，歸去後也不想學習，乾脆在黌舍裡多學學，因而，他根基上是每天早晨在黌舍上到10點後再回家，如許日複一日，還是蠻有結果的，之前提到的何嘉文，就是一個很會學習的同窗，林蕭和他在一起學習的時候，能夠深切的感遭到他學習體例的奇妙應用。本來林蕭不感覺門生之間的學習才氣到底有多大的差彆的，但是在見到何嘉文以後，林蕭才認識到死學習是冇有多大用處的，隻要奇妙的應用合適本身的學習體例，才氣獲得最後的勝利，從當時候起，林蕭就不竭地竄改本身的學習體例，重視是不竭地竄改，這就形成了一個不好的結果，那就是常常之前的打算還冇有完成，有停止了另一個學習體例，形成半途而廢的淺顯結局，林蕭固然在高中的時候也花了很多的時候，但是成績一向很難提上去，與本身走的路曲折有很大的乾係，幸虧林蕭最後覺悟了，也獲得了必然的成績。