第九十六章 學習[第1頁/共3頁]

但現在就不一樣了……在這希傑奧山穀裡吃穿不愁……有我們的後勤資本供著呢；然後另有免費的學上……我們為他們供應教員和課堂（課堂實在就是大一些的民居，希傑奧山穀的住民大多數都遷到巴基斯坦了，以是有很多民居能夠操縱）。

這個事情實在並不困難……因為撒海德在招兵的時候就停止詳確致的調查並建立了一個檔案，以是隻要把這個檔案一拿出來……每個新插手的隊員的姓名、春秋、籍貫、家庭出身、文明程度乃至有冇有作戰經曆這些東西全都一目瞭然了……趙敬平要做的，就是按照這些檔案、質料把隊員停止分類，決定他們中哪些是合適直接進入軍隊參戰的，哪些是合適留在火線做教員的。

彆看阿富汗遊擊隊隊員文明程度低，但是他們中不乏有勤奮好學的人……他們之前不學習。那是因為冇有學習的機遇……家裡都窮得揭不開鍋了，吃了這頓就冇了下頓的，那裡另故意機、有前提去學習……對他們來講呆在課堂裡坐著看書那都是一種期望。

至於自在吧……指的就是在中級課程。

不過不管用甚麼說法，對一支軍隊來講讓他們明白甚麼事能夠乾甚麼事不無能。要朝哪個方向走，對本身的同道要如何樣、對仇敵要如何樣、對群眾大眾要如何樣……這都是必須的。

這也能夠說是消弭各權勢紛爭及把消強大首級的權力、把權力集合起來的一種彌補……之前做的是情勢上的、外在的，而現在倒是思惟上的、內涵的！

當然……真要做起來並不是提及來那麼簡樸，比如進入軍隊參戰的部分另有考慮是合適進入炮兵軍隊好還是機器化軍隊好……對於知識根本比較踏實的當然是進入炮兵軍隊，這需求大量的計算和測繪，而對那些有些技術的……比如之前家裡車會開車，那不消想了……去駕駛裝甲車或是學開坦克吧，有些會補綴機器……那恰好，坦克和裝甲車的保養正需求如許的人才。

因而有相稱一部分遊擊隊員在學完了初級課程後會主動的要求進入中級課程……並且他們的胃口還很大，既想學迫擊炮又想學高射炮還想學戰術……

當然，這每天早晨的思惟政治課也是必須的……之前我在海內的時候還覺得這類課程冇有多大的需求，現在本身批示著一支軍隊的時候才明白這個課程實在不成或確……這課程吧，說巨大點就是建立一支有思惟的軍隊，說淺顯點就是洗腦。

對於這些課程的練習我們普通采納強迫和自在兩種情勢……強迫指的就是初級班是大家都要上，大家都得合格……分歧格的話就滾蛋，歸正內裡多的是人想要擠出去。

以是，隻要在思惟政治課上不竭的對他們灌輸這類以希傑奧山穀為一個團體，繼而把這個團體分散到全部阿富汗，連合全部阿富汗的群眾和力量，終究把侵犯者趕出去的思惟，才氣垂垂的淡化他們各權勢的衝突和壁壘。