第二十章 做個小小發明家吧![第1頁/共4頁]

『何育華，你如許會害彆人跌倒的，拖把要擰乾。』濕濕的拖把，引來了衛生股長的不滿，成果把班導也招來了，何育華捱了一頓好念。

抱持著對國小無聊課程的無法，何育華到了黌舍。『何育華，你的病好了嗎？教員想去病院看你，但是你媽媽都說冇什麽乾係，叫教員不消去。』第一堂課，就是班導師的國文，康教員一進西席看到何育華，就先開口問他病情。『好多了教員，隻是以後不曉得還會不會犯，大夫說不曉得是什麽病，還要多察看。』何育華的病假，是前次住過院的6軍八零四病院大夫開得，因為阿誰病院有爸爸得熟人，何育華好說歹說，好話說儘，包管做絕，何媽媽才拉下臉去病院替何育華求了一個假的病假證明。

彆的一種，這類拖把佈局很簡樸，火線是長方形的，四角有扣，能夠扣住前端的潔淨紙或布，能夠當作掃地的，前端換上除塵紙，也能夠當拖把，前端換上濕布。這拖把構造最特彆的是它的連討論，杆子與拖把連接的處所，由一個隻可前後和一個隻可擺佈的頭保持，如許他能夠作到很等閒的四方轉動。

現在也是給何育華很大的震驚。當他在1o月26號的行事曆上看到標註，說這一天會有事。會生陳益興教員的事件，他還不信賴，總想說像這類不測事件，竟然不會再度生吧。這類不測，完整能夠製止的，像是阿誰國小師生，改去彆的處所郊遊，或是大師謹慎一點，不要碰觸到虎頭蜂窩，乃至是阿誰虎頭蜂窩完整不需求阿誰處所。這類近似不測的事件竟然又再度重演了。這代表什麽呢？

終於，何育華料想中的幾個小明，都設想完成了。頭部能夠自在四方轉動的拖把，海綿拖把，連腳踏式脫水拖把都設想完成。接下來就是去申請專利了，這是必然要得，這可不比珍珠奶茶或泡沫紅茶，這兩樣他底子不曉得最後是哪國或是哪人設想的，抄襲起來冇承擔。彆的在專利申請人方麵，他讓廖誌成與本身並列明者，並列為專利具有者。廖誌本錢欲推讓掉『小教員，這兩樣明都是你設想的，你冇找我，隨便找小我都能夠完成的。』『話不能這麽說，冇有你我可完成不了這個設想，好啦，彆推讓了，如果感覺受之有愧，就幫我各忙，辛苦一點去幫我申請專利吧』

現在看到何育華皺眉、深思，彷彿墮入瓶頸普通，固然感覺本身能夠有點自不量力，但是廖誌成還是忍不住說了出口，想要為何育華分擔一下。

有了目標，何育華就開端了明之路。但是，很明顯，他完整不曉得該如何動手，『這該怎麽弄呢？這個拖把內如果用中空，然後內部有個羅紋杆子，應當能夠作到一壓，杆子能夠伸縮，但是水桶怎麽弄呢？這纔是關頭阿。』