第二十章 做個小小發明家吧![第3頁/共4頁]

對於何育華能同時開到四部漫畫，全部事情室的漫畫助手，隻能寫各“服”字，能夠在日本漫畫雜誌投稿，已經是一件很不輕易的是晴了，但是何育華能同時開到四部，大師固然嘴上不說，但是內心都是佩服的。特彆是，何育華完整冇有需求會商劇情，和分鏡的處所，每一格、每一頁、每一回，對他們講解的時候非常流利，彷彿已經在心中畫好四部漫畫，隻待他們實現普通，（這還真給你們猜中了）。

何育華想了幾天，上課也想，下課也…..不，下課冇有想。他還得儘力贏利，以是在上課的時候，在白紙上塗鴉，假想內部規格。『何育華，你下台來做這題。』『何育華不要呆，方纔教員唸到那裡，你接著念。問我上道哪了，你連講義都給我拿錯了。』近似的對話響了一天了，前幾天何育華還能勉強保持一下當真上課，但是明天想的過分出神，乃至於他被叫起來好幾次。

彆的一種，這類拖把佈局很簡樸，火線是長方形的，四角有扣，能夠扣住前端的潔淨紙或布，能夠當作掃地的，前端換上除塵紙，也能夠當拖把，前端換上濕布。這拖把構造最特彆的是它的連討論，杆子與拖把連接的處所，由一個隻可前後和一個隻可擺佈的頭保持，如許他能夠作到很等閒的四方轉動。

『何育華，你如許會害彆人跌倒的，拖把要擰乾。』濕濕的拖把，引來了衛生股長的不滿，成果把班導也招來了，何育華捱了一頓好念。

就如許忙到了十月尾，何育華把廖誌成打去幫手申請專利。1o月25是台灣光複節，民國74年的台灣光複節剛好是禮拜五，禮拜6、日湊在一起能夠連放三天，何育華也放了事情室幾天假。他本身也好好得歇息了一天，完整放鬆本身一下。

我們的配角，何育華，現在正漸漸跑著上學去，『唉，怎麽還不放暑假，這日子怎麽過阿？』在重生後，一度對日子悵惘，本來定下了要以網路通訊起家。高中進入資訊科，然後將來在網路大潮中，先寫出IcQ然後創個網站，創辦個網路遊戲。但是現在，何式五大抄，讓他對將來頗具信心，大奇蹟乾不了，但是他說不定有能夠在高中前，賺到充足躺著吃得高額支出。現在他巴不得，每天都儘力的締造新腳本、漫畫、小說等，上學，特彆是上學，對他來講實在很難受。

當假期結束，回到黌舍的第一天，在民國74年1o月28號，生一件事情，說大不大，說小，這件宿世讓他印象深切。就在前天，1o.26號，台南縣仁愛國小師生七十人，到曾文水庫郊遊，成果遭到虎頭蜂的進犯，陳益興教員為了庇護門生，脫下上衣揮動，成果遭到虎頭蜂進犯不治。讓何育華印象深切的事情是因為，為了吊念陳教員，黌舍降半旗致哀，之後這件事情還被拍成了電影。這是何育華第一次碰到黌舍降半旗，以是印象很深。