第四十一章 學校生活 李師父[第1頁/共4頁]

『師父，你再指導我一下，看我的拳路對嗎？』何育華擺開了架式，開端打起拳來。李師父的氣功和普通傳統意義上的氣功分歧，傳統意義上的氣功要打坐，李師父的氣功則是一套行動，共同上呼吸，達到強身健體的服從。何育華學得拳術，實在也就是一些淺顯的擒拿短打，對於普通人充足了，但是對於多數人，或是妙手、乃至對方有拿槍的環境，李師父很坦白的奉告他

何育華悠哉的吃完午餐，接著就是睡午覺。一向到午休時候結束，開端高低午第一堂的體育課。『真不利，誰把體育課排鄙人午第一節的，不怕門生熱到中暑嗎？還是想說歸正最熱的時候已經疇昔了。』

林山傻眼，何育華傻眼，全班都傻眼，然後就聞聲一個爆吼，『可愛，你給我站住，我直接補綴你。』林山朝何育華撲疇昔『你傻阿，站著不動給你打，我哪那麽笨。』『你彆跑，我明天非揍扁你不成。』『方纔都要給你打了，誰叫你本身笨，連丟都丟不準。』『我不管，有種你彆跑。』『有種你彆追。』兩人一追一逃，轉眼遠去。

『鐺鐺鐺鐺～～，鐺鐺。』下課鐘聲響起，教員宣佈下課，就出了，班長站了起來喊道『值日生去抬便當，下午第一堂體育課，大師到操場調集，值日生記得去借球。』『遁藏球，遁藏球，怎麽到哪都是遁藏球，**小都一個樣嗎？』聽到下堂課，班長要值日生去借球，何育華就曉得又要打遁藏球，林同窗則是不懷美意的瞪著他。

不過呢，何育華躲的固然不輕鬆，不過也不危急就是了。他就站在那，看得林同窗，當他抓起球，用力籌辦丟出去的時候，腳下也籌辦好，朝向一個方向，有的時候呢，就真的朝向阿誰方向跑，有的時候就站在原地，有一次乾脆直接來回方向跑了。

國中小期間，課程上有自習課，偶然後會被挪去他用，偶然候教員要開會，就會讓全班門生自習，不過會有巡堂教員巡堂，阿誰班上門生太吵就會被警告。『有一次我巡堂的時候，顛末你們班，聽到有人在發言，走疇昔一看，就是阿誰何育華，在給全班同窗講故事，講春秋戰國期間的汪齊的故事，講得有模有樣，還會跟同窗解釋故事內裡的意義。將近能夠讓他代課了』

何育華到了台北之後，保持了他的餬口風俗，每天淩晨起來晨跑，顛末端一段時候的對峙，晨跑變成了他的風俗。李師父是丁爺爺老友，何育華一件這位李師父，就感覺他很麵善，本身必然曾經見過他。後來纔想起來，這位李師父，台灣的氣功大師，曾擔負過警校的教官那位李師父。

『跑吧，跑不過就投降。』，真正要成為妙手，必須日積月累，悠長不輟的苦練，還要有很多的磨練『你天份不差，這點師父閱人無數，自傲還冇看走眼，但是很明顯你的心機不在技擊上。』，何育華不由得砸舌，他也就是但願學點氣功攝生，學點技擊讓手腳矯捷罷了，這點心機一下就給看破了。