第四百五十八章 楚門弟子[第2頁/共3頁]

通過科舉博得功名的統統人名義上都是天子的弟子――殿試比擬會試，統統中試者都不會被淘汰，隻會產生名次的竄改，就是為了讓大師都當上“天子弟子”，同時還把提拔三鼎甲的權力留給天子。

說完楚凡微微挺了挺身，一一察看著這幫經曆了大起大落現在看上去似懂非懂的孩子，好半晌看到冇人吱聲他才朗聲道，“既然你們都情願接管這個應戰，那我們就開端行入門禮！”

滿屋的歡樂雀躍中，楚凡重視到了幾小我，他們不像其他孩子那麼鎮靜，眼神冷酷彷彿有點冷眼旁觀的味道，楚凡拿不準他們是不明白這楚門弟子意味著甚麼呢還是真的淡薄名利？

實在設立孺子營、把優良少年吸納到楚凡門下這個主張最早源自宋獻策對耽羅國禮曹開科取士的假想――用科舉軌製皋牢人才持續了上千年，早已成了這個期間軌製設想者的首選。

當然，除了董浩然，剩下的41個孩子也都各有過人之處，楚凡這一下算是把濟州島漢人中少年精華一網打儘了――俄然之間楚凡心中湧起了同唐太宗開科取士時一樣的感受，“天下豪傑入吾彀中矣”！

再則楚凡想要的人才還不是那些隻會埋頭做八股的冬烘，將來的政權中會越來越需求懂實學通經濟的官員，這可不是簡樸一個開科取士就能處理的――如何改科舉軌製能夠今後再說，現在開個培訓班卻能夠解燃眉之急。

入門禮是孫和鬥幫著設想的――由楚凡帶著這幫孩子一一向孔子牌位焚香禱告，然後孩子再向楚凡行兩跪六叩的師禮纔算正式入門。

看著底下嘰嘰喳喳鎮靜難抑的孩子們，楚凡不由得深吸了一口氣――璞玉雖好，尚需打磨！這42個孩子最後能成才的到底有幾人尚未可知，現在就該給他們上這初入師門的第一課了。

楚凡當然明白這個事理，以是他把開科取士這個軌製做了點小小的點竄――既然要當教員，乾嗎隻當名義上的？實實在在講授生豈不更能培養虔誠？因而便有了這首批42名楚門弟子的孺子營！

這麼做一來是因為現在耽羅國還不具有開科取士的前提――耽羅百姓中漢人可隻占了一小部分，總不能公開作弊吧？並且楚凡也不成能當耽羅國王，他給本身的定位是“監國”，那到殿試的時候是那位女國王去呢還是他這位監國去？於禮分歧嘛！

看似多此一舉的啟究竟在很簡樸，就是要增加這些帝國將來的官吏們對天子、對皇權的虔誠――“六合君親師”自古以來便是中國人的最高權威，皇上不但占了“君”這一條還不敷，更要把“師”這個身份緊緊把持住，哪怕是名義上的。

這番聲色俱厲的話一下把孩子們的蠢蠢欲動打得煙消雲散，一個個彷彿鬥敗了的公雞般蔫頭耷腦地應是。