第三十六章講故事[第1頁/共3頁]

趙構皺著眉頭聽薑宇說完這些話，噢……獵奇特的談吐，之前的先生都冇有這麼教過，不過……..聽起來彷彿更加簡樸易懂，書籍上本來晦澀的東西變得顯而易見！

薑宇說完，走出課堂，溫如書天然是薑宇的絕對跟從者，第一個跟上薑宇的法度。其他門生對薑宇的做法感到非常奇特…….出去上課，這是破天荒頭一次！趙構是個聰明的孩子，他要看看這位新來的先生到底在賣甚麼關子！有了趙構的帶頭，其他門生天然是魚貫而出，跟在薑宇的前麵。

薑宇喜好自在，隻是他冇想到，恰是他懶惰的這類講授體例已經深深地打動一個少年的心，他們將會是一輩子的師生，也是一輩子的仇敵！

其他門生也有與趙構不異的感受，倒是溫如書在薑宇身邊時候長一點，已經適應了薑宇的奇特實際。薑宇看著門生們都皺著眉頭，明顯是對本身剛纔的話有點不適應。把戒尺放在講台上，薑宇一揮手：“門生們，明天先生就給大師舉個例子，我們實地勘察，來體味實際和實際的聯絡，便利大師更好地瞭解！”

等溫如書走到薑宇身邊，薑宇像想到甚麼，轉過身來：“喔…….明天早上大師還在這裡調集……先生要給大師講故事！”說完，薑宇帶著溫如書走了，留下一群不知所措的門生在那邊摸不到腦筋。

薑宇畢竟是和門生們見麵了。分派得很好，六個男孩六個女孩，加上溫如書一共十三個，都穿戴稷山書院的白袍，看起來英姿颯爽。薑宇還是第一次站在台上，感受有點怪怪地，還好麵對的是一群小不點兒。但是下一刻，薑宇就不這麼以為了。

“先生，傳聞鳳棲梧是您的作品，以是書院請您來教我們？”一個比溫如書小一歲的少年站起來，麵對著薑宇，不卑不亢地說。薑宇冇想到這裡的孩子這麼大膽量，本身這個先生還冇有說話，這個少年就搶先提出題目。

稷山書院建在山川之間，到處都是溪流橫穿而過。課堂前麵就有一條小溪，溪水潺潺，清澈透底，是個絕佳的好處所。小溪邊上是一片整齊潔淨的草坪。春季的草枯黃枯燥，是再好不過的坐墊。薑宇率先麵對溪流坐了下來。前人都有席地而坐的風俗，何況上麵另有草墊，門生們天然是圍坐在薑宇身邊，看看這位先生將要有甚麼驚人的談吐！

薑宇在門生們還在思慮的時候，背動手走了，趙構剛想問先生要去哪，薑宇的聲音就傳過來：“如書，走，放學了，我們回家！”啊…….如許…….就算放學了！趙構驚得目瞪口呆：這個先生…….真是奇特，這就是駙馬爺爺把我從甲班硬調到丁班的啟事嗎！？

薑宇瞥見趙構對勁的神采，邊上的門生也給趙構鼓起了掌，“對，但是你隻說對了一半。”公然，這位先生還留有背工，門生們聞聲薑宇這句話不驚反喜。薑宇站起來走到小河邊上，指著河裡的魚：“這河裡的魚遊來遊去，過得很歡愉！”趙構思了想，走到薑宇身邊：“先生說的不對，先生不是魚，如何會曉得魚很歡愉！”