029 「S係統」[第1頁/共3頁]

分開黌舍？

茶柱佐枝便投下了第二個好天轟隆。

再加上隻要畢業就能近乎百分之百的失業，實現胡想，誰捨得分開呢？

“我冇法接管！”

並且，在每一個班級的一旁，都會標示著一個數字。

在上麵，彆離標註著A、B、C、D四個班級。

先不提退學的話會留下多麼尷尬的經曆，導致在其他的黌舍都有能夠入不了學這個題目，光是這個黌舍的其他前提就讓這裡的門生們不捨得分開。

“現在，閃現在你們麵前的這個點數，就是A、B、C、D四班之間目前的班級點數。”

“現在明白你們這個月究竟有多肆無顧忌的荒唐度日了吧？”

隻要部分門生還在抗議。

“當然，你們必然會想問，究竟你們乾了些甚麼纔會被扣光班級點數吧？”

茶柱佐枝的諷刺，讓班上的門生十足都啞口無言了。

門生們就這麼抗議了。

而這個S體係就是用來計算每一個班級的氣力的軌製。

“除了A班的門生以外，這所黌舍不會給其他任何一個班級的門生任何的包管。”

茶柱佐枝指著寫著如許的內容的白紙，向著全班停止申明。

“校方彙入給你們的小我點數就是按照班級點數的多寡來決定的，1個班級點數代表著100個小我點數，如果你們的班級點數完整冇有被扣除，還是一開端的1000點的話，那這個月彙給你們的就是你們一向想獲得的十萬小我點數了。”

畢竟，即便冇有點數，這個黌舍還是免除了門生們三年的學費和留宿費，餬口方麵也還供應了免費辦事，不看此中的寒酸程度的話，一樣算是保障了餬口費了。

“怎…如何會如許啊！？”

“但是，教員你底子就冇有跟我們說過這些事情不能做啊！”

詳細的內容是如許的。

是以，這個黌舍的高升學率、高失業率的本相是如許的。

這就是方裡之前一向在想的事情了。

“接下來我要申明的是這個黌舍最首要的軌製――――S體係。”

門生們都被這突如其來的實際給擊潰了似的，一點反應都來不及做出。

茶柱佐枝先前所說的話是精確的。

哪怕是升上二年級、三年級或者是到畢業為止，都是如此。

“當然，你們也能夠挑選分開這所黌舍。”茶柱佐枝隻是淡淡的說道：“如許一來，黌舍也能省下很多無謂的開消了。”

“這類事情過分度了！”

之前，茶柱佐枝也說過，這個黌舍是以氣力來衡量門生們的統統的。

的確，這統統都應當是D班的門生們本身的任務。

這是幾近每一個門生心中的設法吧？

這句話，讓門生們十足都呼吸一窒，隨即低頭沮喪了起來了。

“如果一開端就說了的話，那我們就不會做了啊！”