第三十六章 教育與品牌[第1頁/共4頁]

這時一名身著黃馬褂的侍衛模樣的人從人群中擠出來，跪下就喊：“報――，啟稟皇上，江南製造局已籌辦伏貼。李中堂讓主子過來叨教皇上，皇上何時前去。”

侍衛走了，圍觀的人群正不知所措，前觀後望。人群中走出一人：“我是《務時報》的記者，叨教您真是我大清光緒天子嗎？”

“現在中國正值五千年未有之大變局，外要抵抗列強，內有百業待興。人纔是統統的根本。當然了，本身辦書院要見效果，所耗時曰很長。以是外派外洋留學這點還必要容老再多操心機了。”

光緒點點頭：“好吧，答覆李中堂。朕稍後前去。”

“這倒是個彆例。孫徒弟詳細看著辦吧。”光緒看大師都冇轍。就定下了調子。

成果擺佈一請，連帶著本來撤職的一批官員就是好幾十口人會商起對於此後教誨目標。固然皇上在場，但氛圍也還熱烈。而皇上提出來的一些設法也讓在場的諸位可謂耳目一新。成果一上午就這麼疇昔了。最後光緒做了總結：“事該如何辦你們再籌議吧，容老最後拿出個章程來也就是了。不過容老還是儘快趕往都城吧，京師大書院的招生事情已經開端了。還等容老主持大局呀。”

“草民叩請聖安，吾皇萬歲，萬歲，千萬歲。”記者跪下便呼。

大主顧呀，店家忙說：“有的，有的，女人稍後。”店家明天淩晨還迷惑呢，明天一下子從天津發過來滿滿三大包衣服，還愁放不下呢。明天就來了個大主顧。

“如何不早說，方良讓人去請。要快。”嚴複又漏了一個，汗青不熟呀。

商討半天，未得其果。門外來報：“都城李明，拜見孫徒弟。”

“是嘛，給少爺也來一件嚐嚐。”光緒不但本身穿，還讓眾侍衛也一同穿上。

光緒瞥見容閎喃喃自語有些失神，便問道：“容老這是如何了？對了，容老為何先到上海而不是去天津？”

“冇錢了是吧，這有甚麼不好說的。”光緒隻是一笑：“隻要你們能辦好了差事，不要怕費錢。錢的題目，朕來想體例。”

孫家鼐趕緊在一邊提示，容閎這才聽到皇上在問話：“草民在想皇上說的話一時失神還望皇上恕罪。臣在返國前聯絡了一些海內的朋友，但願他們也能到大書院任教。草民來上海是見嚴複嚴幾道。”

孫家鼐上前奏道：“皇上何必與一主子置氣。想必是李大人焦急了才讓人來問問。一個小主子那裡曉得皇上意義。讓他歸去覆命，以示皇上之氣度。”

“這《務時報》和京師大書院是朕教誨打算的兩條線。京師大書院是為已經接管過根本教誨有必然學問的人籌辦的，讓這些有根本的人接管更加體係和完美的教誨。管理國度，朕不要那些八股寫的天花亂墜的。朕要通實務、知變局、謀一域的人才。要產業、農業、科技等等行業的專門人才。最首要的是朕要大書院為大清本身培養一些真專門教書育人的先生出來。這點也將是大書院首要的任務。而《務時報》就是朕為大清絕大多數不識字的淺顯百姓籌辦的。以是朕不準你們去批評家國事件。要寫一些老百姓想看的，願看的。為這個國度做好最為根本的知識提高。”