5.第五章[第1頁/共3頁]

現在，陸西河就抽到了算數，抽抽嘴角，筆挺的躺在床上考慮，明天給有有教甚麼。

等理性派的阿加塔和夏果弄清楚事情的委曲，隻要一個題目。

隻是，攬住老婆安睡的陸西河冇想到，本身明天會被反教誨一次。

陸同悠一點都不感覺本身說錯了，反而眯起眼睛把小臉揚起來，表示奶奶給本身‘嘟’一下當嘉獎。

陸有有還冇有學到拚音，更不熟諳漢字，可看到圖片上的提示筆墨，眼神一亮，舉起右手，“我曉得，掛彩。”

“有有，這個是桂花，不是掛彩。”

學的有多爛，自傲感就有多強。

“為甚麼和爸爸說對不起啊？”陸西河把女兒抱在懷裡，看著陸有有整小我像是耷拉耳朵的兔子，語氣緩下來，把女兒的手握停止下，很慚愧的輕聲扣問。

不！是學習的錯。

不嚴格意義上，陸家有三個教員。

阿加塔是當年小處所組建黌舍師資力量緊缺時，誌願入職的體育教員，夏果是市重點的初中教員，而陸西河更是老牌名校的大學教員。

以是，陸西河有的時候都思疑，陸有有到底有冇有當真的在學習，教了這麼久，不見知識進步，賣萌程度倒是快滿級。

陸家人都是參照淺顯小孩子的早教程度，來給陸同悠上課的，隻是，小傢夥的學習進度真的太慢了，有的時候實在不會了，就把小胖手鋪平在桌子上，然後把臉側著貼上去，歪著頭看爸爸，軟軟的說‘剛纔冇聽懂，可不成以再一遍’。

像學說話的時候，反覆百遍的話，不如讓陸同悠蹲在狗狗中間，笑眯眯的團起來學的快，可惜，就發矇這件事，阿加塔他們目前還冇有找到精確翻開的‘鑰匙’。

‘嘟’的行動方法，就是家裡人用本身的臉頰，悄悄的碰一下陸同悠的麵龐，像蓋個章，嘟一下。

陸西河用下巴蹭了蹭陸有有柔嫩的小捲毛，抽張紙巾擦了一下眼睛，立即背叛，不學了不學了，他家有有才三歲多，這麼小一點，乾嗎難為孩子！

可惜，三個教員，也教不了陸同悠一個。

當然，這也不能竄改，在陸家學習這個活動，對教的和學的兩邊，都是折磨的究竟。

父女兩個同時出聲。

彆的小孩子，如果學習受挫，必定情感上會多少帶些架空，但他家陸有有就不是，總有沉迷之自傲，哪怕被指出錯了，也不會降落或是難過，還是個向日葵一樣的笑容。

他家有有和學風俗場反麵，是孩子的錯嗎？

“有有對不起，爸爸太凶了。”

一百，是陸同悠目前能辨認出最大的數字，比一百還要多，那真的是很多很多了。

說不定，開獎以後，給家裡買草莓和櫻桃的生果錢就有了。

完整就是，三個成年人，都打擊不垮的強大自傲。