13、初識愁滋味[第1頁/共3頁]

山長道：“寫大字。每人寫兩百個，寫完了就放學。寫不完晌午就彆用飯。”

“咋啦？”一個暖和的聲音問道。

到了第二天，她和秀雯又寫了一上午的‘氣’字。中午散學，學子們都拿著飯牌子去書院的飯堂用飯了。秀雯也回家了。程靈慧這才後知後覺書院另有飯堂。之前她都是和那些小火伴兒一樣，從家裡帶個窩頭甚麼的。啃兩口不那麼餓就完事了。現在，她俄然感覺書包裡的窩頭兒有些拿不出來了。

山長想了想，回講桌，放開一張紙寫了一個甚麼字拿了過來。程靈慧一看，本來是個‘氣’字。心說這有啥寫的。當下誌對勁滿。俄然想起一件非常首要的事。她冇有紙筆。

“甚麼新名字？是字吧？”

山長把二人帶到一間程靈慧冇去過的書院。這間書院裡大部分都是十七八歲的少年人，也有一兩個二十來歲的青年。程靈慧去得時候，一屋子人悄悄無聲。各自忙著埋頭寫著甚麼。發明山長出去，齊齊起家施禮：“先生早！”

程靈慧展轉了一夜，終究想到一個好體例。書院每五天休學一天，稱為休沐。程靈慧決定趁休沐的時候去背鍋，攢夠了錢交書院的炊事費。

兩個早上還素不瞭解的孩子，一個上中午候就成了密不成分的好朋友。

程靈慧不解：“為啥？”

放學後走在路上，程靈慧忍不住將心中的疑問說了出來：“那些人的飯牌子如何來得？”

這裡較著不一樣。每個學子桌子上都是筆墨紙硯齊備。連身上穿得衣裳都潔淨整齊。和前麵那些動輒喧華，衣衫不整的門生的確有著雲泥之彆。

常繼文不疑有他，本身先走了。

少年的臉就紅了：“讓你彆叫就彆叫，問那麼多乾啥？”

秀雯吵著也要。山長就給她取了個‘靜之’。也是安溫馨靜少說話的意義。

程靈慧感覺本身扳連了秀雯，內心非常過意不去。應許給秀雯編個蚰子籠玩兒。比及了夏天抓蚰子放出來，掛在房簷兒下叫得可好聽了。

先前她一向和同村的小火伴兒混在書院最前麵的書院。那邊都是各村的半大小子。家裡的意義就是混兩天書院，認倆字不當睜眼瞎就行。先生教寫字用的沙盤，門生學寫字用的是石板和石筆。哪有紙筆？

程靈慧低著頭掉淚，她好不輕易能讀書了，不想就這麼走。可冇有筆墨真是難壞了她。

程靈慧的眼淚一下子就流出來了：“俺冇有筆墨，也冇有紙。”她不敢大聲說話，模樣非常的不幸。

秀雯從書包裡一樣、一樣取出筆墨。瞥見程靈慧兀自發楞，問道：“你如何不動？我爹說寫不完不讓用飯，會真的不讓用飯的。”

程靈慧這才發明，常繼文的坐位就在講桌中間。剛纔太嚴峻，她出去時就站在常繼文中間都冇看到。