第十四章 拜訪[第1頁/共3頁]

袁世凱笑道：“教員，您情願刨根問底的查我的疇昔呢？還是情願瞻望我的將來？”

“是的，我對機器出產非常感興趣。”

“文明永久是一個民族的精華，說話與風俗隻不過是表象。我固然曉得英語，但是我骨子裡還是一其中國人，就像您操著一口流利的中文，實在骨子裡充滿的倒是美國自在、冒險的精力。”

“嗬嗬，您不消把他們安排到一個國度。畢竟每個國度都有本身的好處。我想讓他們分離到各個國度去，多學習一些這些國度最搶先的技術。”

“太好了，此後我們便能夠常常見麵了！”

（此處彙率計算參照甲午戰役期間，效力於清朝的美國人馬吉分的家書。他在信中提到本身月俸130兩白銀相稱於186美圓。而餬口用度標原則是參照的美國第二次產業反動期間的數據，在十九世紀末，二十世紀初，一個美國成年男人在工廠裡事情一天的酬謝不會超越2美金，這是一個三口之家百口的餬口用度，而現在是1870年，是以美國工人的日薪還冇有達到2美金。）

馬格裡在椅子上坐下後道：“還好，我們現在不過是給軍隊出產彈藥，工序以及流程相對簡樸。現在出產已經成型，並且戰事也安靜下來了出產任務不重，以是我也就閒了下來。”

“能夠會有幾百人吧。”

馬格裡的話讓袁世凱內心一動，他倒並不是想去留學，因為這個期間不管哪個國度的出產技術都冇有他腦筋裡的先進。不過在他將來的打算中非常需求一些能夠曉得西方出產技術，乃至是軍究竟際的人才，而留學則是這個期間的中國人學習這些東西的獨一起子。想到這裡袁世凱道：“教員，我去不了，不過我有很多朋友情願去，不知您可不成以安排他們……”

“哈哈，世凱，偶然候我感覺你比我更象一個美國人。”

袁世凱翻開一個錦盒道：“那就好。教員，這是我給您帶來的一副國際象棋。固然不是甚麼貴重物品，但是是我本身找石頭刻的，信賴在中國您可貴找到。”

袁世凱搖點頭道：“知識能夠學習，但是眼界與看法不是通過學習能夠竄改的。我但願他們出去學成後，您再幫手找一些教員到中國來。”

馬格裡看著袁世凱道：“世凱，從我第一眼看到你，你就給了我太多的欣喜。據我所知你的家屬裡冇有一個曉得英文的，你是如何學會的呢？”

“幾百人？！世凱，你如何……”

袁世凱心下策畫一下，一百美圓相稱七十多兩紋銀，這對於一個貧苦家庭是一筆不小的數量，不過對於敷裕的袁家來講連一個孩子過年壓歲錢的零頭都不到。袁世凱本來隻籌算先容一些朋友到外洋去留學，現在看價碼合適，他開端打算著從官方收留一些孤兒送到外洋去，將來等他們學成返國但是一股可駭的力量！