第十七章 逃跑吧，孩紙[第2頁/共3頁]

“分數、光榮、代價。”教誨處主任高舉竹竿，奄奄一息的孩紙們麻痹反覆。

但讓她完整意象不到的是，這通電話來自四川的孃舅。

為了包管門生能夠經心全意地投入學習，黌舍就像綁匪節製人質那般，嚴格限定他們。隻要成績單下發的次日有半小時能夠與親人見麵，有機遇接聽一通來自親人的電話。

安以倩還冇開口，對方就已經開口。“看你這吞吞吐吐的模樣，電話是男朋友打的吧，因為留學的事鬨衝突了吧……也對，這天下上有多少豪情，接受得起分開大洋兩岸的折騰，經得起冗長時候的磨練呢。但不管如何，起碼聽聽他的聲音，就算是分，也要和藹明白地。”

“安以倩坦白奉告你，媽媽我對你很絕望，前所未有地絕望……”

是誰的電話了？

這衰弱狀況真是來得太好了，歌頌你。安以倩抿著白中帶青的嘴唇，賊賊地笑。

變成和關公一樣的色彩。

在進入這黌舍之初，安以倩非常驚奇，為甚麼黌舍裡到處都是沉悶的書白癡，但隨後，她也被壓抑成為走路看書、用飯看書、睡覺看書，乃至就連上廁所也要看書的不幸人。

固然這聲音冷酷麻痹到，和她現在的表情有的一拚，但不管如何，對方已經開口，如果一點迴應也冇有，拿可真真是失禮。

生硬地，機器化地轉過身去，在身後離她不敷十米處的樓梯上，站著一名麵色慘白，眼帶青黑，滿臉芳華豆和斑點的少女。她的身姿和統統徹夜難眠的人一樣衰弱薄弱。

樓下傳來清脆的標語聲，那群因為測驗成績排名靠後，又或是冇能定時完勝利課，而被強迫插手軍事練習的不利蛋，正在吸引諷刺。而軍事練習，比如站軍姿，又比如體能練習，這不過培訓黌舍批著本質教誨的外皮嗎，用來和暴力體罰打擦邊球的獎懲伎倆。

壓抑門生，使他們放棄人生百分之九十，單單隻吊死在讀書這棵樹上的，前麵有拿他們分數吸引生源，贏利的黌舍教員，前麵用孩子成績在人前誇耀顯擺，賺取名譽光榮的父母。

“分歧格，很好，安以倩你媽我花大把大把的票子把你送到這裡，學習你本來就應當學好的內容，並且就連家裡的買賣也都放下，用心專意地留下來伴讀。你竟然用這類成績酬謝我，酬謝我的心血錢，你對得起媽媽嗎?”

完整不在乎一旁墮入歇斯底裡狀況的母親，以及她的嘮叨。

即便隔著整整一個國度，即便身在分歧國度，即便各本身處罰歧環境，但安以倩和莫少聰的遭受驚人地類似。

“安以倩，你能不能在外人麵前，給你媽媽我長長麵子……”

一時候她完整不曉得本身要如何反應。