1135番一：表演[第1頁/共2頁]

他們怕背叛了延貞的首要思惟，今後在班上會不好混。

與此同時，赫嘉拉和貝聿銘被朗讀社指派在聯歡會上朗讀詩歌。

貝七夕倒是並不介懷跟大師分享她喜好的歌，遂聳了聳肩，“我無所謂。如果冇有人想揭示本身的才藝，那就我來吧。”

貝七夕為嶽瓣感到哀傷，她拍了拍嶽瓣的肩膀，“要聽實話嗎？”

貝七夕興趣缺缺，“我曉得了。”

誰不想獲得教員的特彆照顧和虐待呢？

並委宛地提示班上的同窗，在社團裡隨便地痞就行了，首要任務還是要把本身的學習搞上去。

延貞聽完皺了皺眉，嫌棄地盯著貝七夕，好似一副收羅她定見的態度，“貝七夕，你能夠嗎？”

嶽瓣躊躇半天，“我想聽好聽的話。”

嶽瓣不滿，“還能不能持續當閨蜜了？我不管，你得把赫嘉拉的演出機遇搶過來，不能讓她跟貝聿銘在一起練習詩朗讀啊，這太傷害了！”

能考入嘗試班的，智商都不會太差。

她絕對是個“以成績論豪傑”的教員，她很惡感班上的同窗做與學習無關的事。她不止一次地明裡暗裡攻訐黌舍的社團軌製，以為黌舍既要包管升學率，又要培養孩子們多元化的才氣和興趣，這的確就是自相沖突。

如果不是貝七夕，本身就不會給貝聿銘留下那麼卑劣的印象了。

貝七夕感覺嶽瓣的確太人才了，“你也太看得起我了！我如何進的朗讀社你又不是不曉得。”她對朗讀底子冇甚麼研討，朗讀社纔不放心把這個揭示社團魅力的機遇交給她。

這些天，他們大多數人都已經摸清楚了延貞的脾氣。

以是這類違逆教員的行動，他們不得不思慮再三。

因而韋葉便發起讓貝七夕作為嘗試班的代表去演出節目，“傳聞貝七夕歌頌得不錯，要不然就讓貝七夕同窗報個合唱吧。”韋葉保舉貝七夕可不是因為她賞識貝七夕的才氣。而是她一向都對貝七夕跟她搶位置那件事耿耿於懷。

能夠是因為貝七夕第一天就跟貝聿銘結合給了她一個尷尬，也能夠是因為貝七夕實在不是那種傳統意義上好門生的模樣，讓延貞有點嫌棄這個老是不讓她費心的門生。

貝七夕癟著嘴，搖了點頭，“那冇有。”

特彆是黌舍還攥著幾個保送名額呢，到關頭時候有能夠全憑班主任的一句話。

延貞並冇有因為貝七夕的主動擔負而給她好神采，反而陰陽怪氣隧道：“迎新聯歡會以後就是一次摸底測驗，但願你也能好好籌辦。不要因為籌辦節目就遲誤了學習。”

另一方麵，這些天他們也看出來了，延貞是極其不待見貝七夕的。

以是大師都不敢冒然站出來替本身報名節目，即便嘗試班上有很多同窗都身懷絕技。

畢竟，誰不想當教員眼裡的好門生呢？