第六百三十章 奇葩課文[第3頁/共4頁]

待續

此次這個孩子可比上一個孩子要強多了，固然念得也是磕磕巴巴，但起碼冇有唸錯一個字。等這小丫頭唸完以後，王麗麗笑著對她說道：“這位同窗念得非常好，大師掌聲鼓勵她一下。”說完今後，這小妮子竟然率先鼓起掌來，其他的孩子一看教員都鼓掌了，也都跟著鼓掌。

總之，這一節課下來，孩子們除了學到了一些生字以外，更多的是學到了一些社會上能夠利用獲得的技術，以及外洋的一些民風情麵。

玩漂流等極限活動之前，必然要做好防護辦法，不成以像本文的仆人公一樣，不穿救生衣不說，竟然還披著一件大衣。不管大衣是棉的還是羽絨的，落水後衣服的重量都會成倍增加，在水流很急的處所能登陸都算幸運啦，是以防護辦法很首要。

“那大師猜一猜作者是甚麼時候去玩的漂流呢？”又是一陣沉默，我的確要抓狂了。“漂流合適夏天和春季兩個季候來玩，文章裡說新買的大衣，就申明氣候已經開端變涼了，那麼應當是哪個季候啊？”

“感謝教員。”獲得嘉獎的孩子低著頭，看動手中的主動鉛筆，高興的伸謝。

“請同窗們將講義翻到108頁。”藉著孩子們翻書的時候，我開端一目十行的瀏覽起這篇課文。

“哇！”“主動鉛筆哦！”“這個教員真標緻，比我媽都標緻。”王麗麗的行動讓上麵的孩子刹時炸開了鍋，一個個全數戀慕妒忌恨的看著獲得獎品的阿誰小丫頭，並獎飾著王麗麗。我發明王麗麗這招兒對小孩兒真的很管用。

此時我身無分文，隻好脫下新買的大衣。老闆接疇昔看了看，聳了聳鼻子，還給了我。俄然，老闆眼裡閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，詫異地問：“那是甚麼？”

老闆拍了拍我的肩膀，奉告我能夠用這麵旌旗換麪包。

王麗麗先是隨機安排幾個孩子朗讀了這篇課文，念得最好的，嘉獎的文具袋，念得不好的，嘉獎有生果香味的橡皮擦。一時之間，講堂氛圍活潑到了頂點。

筏子逆流而下，到了傍晚，河麵變窄了。為了製止喪失，也為了行動便利，我把國旗從旗杆上抽下來，係在脖子上。

打這兒今後，我的每個題目，都會被門生們搶著答覆，精確的給代價高一些的嘉獎（我必須顯得我比王麗麗風雅嘛），弊端的固然冇有嘉獎，但我還是會讚成對方的勇氣和思惟（多鼓勵多嘉獎，少斥責少貶低），歸正我在工企辦理班學到的知識，毫無儲存的用到了這節課上。

實在，我的目標很簡樸，就是讓這群孩子能夠通詳確節來闡發、推理題目，這在外洋是非常遍及的講授體例，隻不過海內隻要一些大型