第30章答記者問[第1頁/共3頁]

“這個，我隻是想問一下，是作當代詩好呢，還是作古詩好呢？”

……

“這個嘛？”

丁主任看到了李曉峰這麼說，頓時臉上也暴露了欣喜的笑容，一邊笑，一邊擺手說：“我一個主任，那裡有甚麼功績，這都是各位教員講授得好。”

“李同窗，我想問一下，你在甚麼環境下寫出這首詩的？”

“上麵請這一名記者發問.”丁擎忠再次指了一名記者。

說完，李曉峰立即給邊上的丁主任鞠了一個躬。

“感謝這位記者姐姐，關於荷花開的啟事，和我這首詩是不是有聯絡，這個，我還真不曉得，畢竟我當時就在樓上課堂裡寫詩，但是上麵的荷花開了，彷彿冇有甚麼直接的聯絡，再說，我一個淺顯門生，又冇有特異服從能讓荷花開得這麼富強，以是，這個題目，我實在是無能為力，對不起了。”

“叨教張蜜斯，你是與李同窗談愛情了嗎？不然，他如何會把這首國寶級彆的詩送給你了，是不是他給你的定情之物?”

“上麵有請這一問記者發問！”

“叨教，李同窗，傳聞你在寫詩的時候，與人爭辯，在哪種環境下寫出來的詩，是不是你與同窗之間的乾係不好啊，或者說，你想表示本身，與人爭強鬥勝啊？”

“哈哈哈，這是功德啊，你如何不肯意去接管采訪呢？這但是鼓吹我們黌舍的好機遇啊！”丁擎忠非常好笑的看著李曉峰，“走，我們一起去做一個采訪，不然，那些記者完不成任務，是不會罷休的。”

當浩繁記者這麼說的時候，邊上的丁擎忠頓時有些難堪起來，畢竟這作詩不是一時半會能作出來的，並且這詩的質量，能夠說是影響大師對李曉峰的觀點，影響對黌舍的評價的。

“哈哈哈，這位記者哥哥，你的題目彷彿不但一個哦，不過，我還是答覆一下，是如許的，我們的劉傳授講授我們課的時候，他喜好讓人當場作詩作詞，這是劉傳授一貫的講授體例，而是命題作文，不存在其他說法，至於說甚麼爭風妒忌啊，或者是表達愛意啊，這都是子烏虛有，畢竟我們班是一個連合和睦的個人。”

“丁主任好，我們剛籌辦出去用飯，不過，因為內裡記者很多，我能夠出不去了，以是，正向同桌求救呢!”

最後，將要分開的時候，各個記者看了一下李曉峰，然後又舉起了手，對著李曉峰發問道：“李曉峰同窗，我們都曉得，從這一首詩中，看出來你是一個很有才調，很有天份的同窗，不曉得能不能當場給我寫一首詩啊，同時，更是為網上那些質疑你的人停止一次辟謠。”

“咦，李同窗，還冇有去用飯啊？”

頓時，上麵記者們收回了美意的笑容。

接下幾個題目，李曉峰都推給了丁擎忠主任，畢竟他對付如許的場景，輕車熟路，要比李曉峰答的好多了。